【正文】 歌唱。”近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：沙塵暴為什么一次又一次地侵擾著我們寧靜的生活?原因是阻止他們的綠色屏障被人為地慢慢拆除。周四，讓全家把垃圾分類放，減少白色垃圾，值得借鑒，周五，我每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺，不使用一次性筷子，能做到這點不容易啊……多好的同學，他不正是我們的環(huán)保小衛(wèi)士嗎?今天，我輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球留下什么?是留下一棵樹，還是留下一朵花?是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠洲?啊，我會說，我要給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。制止社會一切丑惡行為已成為社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。顯而易見，建造文明、美麗、和諧、平安的城市不僅要有相應的條例，公眾積極的參與更為重要，還要讓在提升執(zhí)法者素質(zhì)的同時全面提升市民的素質(zhì)?；顒訙蕚洌核鸭嚓P(guān)的圖片資料和視頻資料，初步了解“低碳生活”的含義。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。請同學們當一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？學生討論回答地球發(fā)熱的原因。全球暖化使這些氣體釋放出來，進一步加速地球的變暖進程。教師：各地的小朋友正在踐行自己的低碳生活呢，我們?nèi)タ匆豢窗伞⑹荆涸趯W校果園里，泡泡小孩子們將搜集起來的泥土、菜葉、樹葉、果皮、木屑一層層地蓋上，這些有機垃圾經(jīng)過發(fā)酵將產(chǎn)生沼氣，會輸送到校園的“泡泡溫室”，使溫室中的反季蔬菜茁壯成長。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）。教師總結(jié)：環(huán)保意識應貫穿于一個人生活的衣食住行中。天然雨水用處多，擦地澆花灌莊稼；美化環(huán)境利用它，洗菜廢水莫輕視；它是沖廁節(jié)水器，廢水二次再利用；碳量減排是目的。⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品。多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學生朗讀）低碳倡議書?！背啥际小拔覟楦绫竟鶞p斤碳，有機堆肥”行動在成都市泡桐樹小學綠舟校區(qū)正式啟動。（學生計算后）回報：電視機:；吹風機:；洗衣機:；日光燈:1小時(60W)；節(jié)能燈泡:；冷氣機:；電腦主機:；筆記本電腦:??教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片及大家計算出的可怕數(shù)字，你有怎樣的感受？最想說的話是什么？學生異口同聲的回答（減少碳排放，遏制全球氣候變暖。②全球暖化導致北極永久凍土層的消融。（指名學生朗讀資料。何謂“低碳生活”。在這樣的背景下，本人設計了此活動。授予其制定出的法律法規(guī)制度的執(zhí)行權(quán)，并進行有效地實施。對這則報道，我感觸頗深，因為這不僅是一種不文明的行為，更是一種不道德的行為。周二，夜里睡覺忘了關(guān)燈，浪費了大量的電，真不應該?！傲鬟B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧。當學生已經(jīng)樹立了一定的環(huán)保意識后，鼓勵學生為我們的環(huán)保作宣傳、作倡議，從而形成“小手牽大手，攜手共創(chuàng)美好家園”第四篇：環(huán)保演講稿：爭做環(huán)保使者,呵護綠色家園環(huán)保演講稿：爭做環(huán)保使者，呵護綠色家園尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好!我叫胡然，今年八歲，來自中江實驗中學直屬小學，我今天演講的題目是：《爭做環(huán)保使者，呵護綠色家園》誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。三少：少用一只塑料袋，少用餐巾紙，少用一次性木筷。你拍五，我拍五，環(huán)境保護靠你我。小組組討論：（1）我們在生活中該如何處理垃圾？（2）我們能為環(huán)保做什么？學生匯報討論結(jié)果。（二）課件出示“綠色使者”工作場面過渡：同學們，剛才我們都看到了我們遵義具有綠樹成蔭的鳳凰山，清澈見底的湘江河，干凈整潔的街道。呵護綠色家園遵義市迎紅小學：羅光萍一、教學設計思想品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程。（三）看生活中破壞環(huán)境現(xiàn)象，樹立環(huán)保意識。二、說教法和學法 教法：本課的教學，我堅持貫穿以學生為主體，教師為主導的師生雙邊活動原則。你想成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士嗎？從現(xiàn)在起，每做一件有利于環(huán)保的事，就在下面的小山坡上用畫筆“栽”上一棵小樹，到期末再來看看自己一共“栽”了幾棵樹，希望你們擁有一片翠綠小樹林?！亲o綠色家園，我是環(huán)保小衛(wèi)士。師：來，同學們，讀出我們的心聲吧。5．保護環(huán)境，我們能做的還有很多，把你認為自己能做到的、應該做到的寫下來。展示環(huán)保標語。同學們還搜集到哪些相關(guān)資料，展示交流搜集到的資料。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等很多很多的疾病。居住小區(qū)的環(huán)保清潔員、街道清掃工作人員、學校的值日生等……4．師：正是有了這些“綠色使者”，我們的家園才會綠色滿園，生機盎然，充滿希望。3．從生活的細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。）2．大自然是無私的，她送給我們一個美麗的家園，一個綠色的家園，這兒有藍藍的天，青青的草，綠綠的樹。以前，科學技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。如：城建局在居民區(qū)多設置一些大垃圾箱，或者指定某一固定地點供人們倒放垃圾?！巴ňG色家園，共享碧水藍天”。四、愛我家園，情感升華。）五、作業(yè)，完成我的綠色日記——我為環(huán)保做廣