【正文】 我們的主持人閃亮登場(chǎng)！二、認(rèn)識(shí)篇 ：自信如筆，書寫著我們成功的篇章?！眲⒓握\(chéng)：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了.。：羅伯特活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)自信的故事。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看。三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)教師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。同學(xué)們，自信就是要相信自己，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，才能激起進(jìn)取的勇氣。一、首先，我們先請(qǐng)出我們的問(wèn)題調(diào)查員進(jìn)行一個(gè)關(guān)于自信的調(diào)查，請(qǐng)大家大聲回答。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。愛(ài)迪生正是憑借著“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦鉆研，終于成為了一名偉大的發(fā)明家。自信，是戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，使我們不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。想象成功對(duì)未來(lái)的美好憧憬最能激發(fā)豪情和斗志。老師看了后很不滿意地說(shuō)：“我想世上不會(huì)有比這更壞的小板凳了”。乙：自信如火，燃起我們心中的希望之光。主持人乙：雖然我們相處時(shí)間不長(zhǎng)，但大象的不自信，在我們班許多同學(xué)身上也看到了，比如老師上課提問(wèn)的時(shí)候，有的同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會(huì)”，比如老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時(shí)候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“我以前基礎(chǔ)就很差，到了現(xiàn)在怎么可能取得好的成績(jī)呢？”等等。根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么?（盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，并真誠(chéng)、大方地贊美。（大家交流）欣賞視頻《找回自信的小象》主持人：下面，我們接著欣賞視頻《找回自信的小象》。同學(xué)3：我的名字叫自大，自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。我們將超越自我。學(xué)生合：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到一遍比一遍自信；：自信心要靠自己去建立，我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該自信，我們課外收集了一些建立自信的小秘籍，同學(xué)們可以試一試。顧婧：如果我們還不夠自信，那么怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入:三、榜樣篇。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生合：行。最后我們一起來(lái)欣賞一首歌：我相信同學(xué)們，自信就是要相信自己，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，才能激起進(jìn)取的勇氣。（學(xué)習(xí)填表格“我的優(yōu)點(diǎn)”）全班交流。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。老師看了后很不滿意地說(shuō)：“我想世上不會(huì)有比這更壞的小板凳了”。B、先找一個(gè)同學(xué)作被“優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)者”，其他三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。一個(gè)集體，要想興盛，必須樹(shù)立起自信的思想觀念。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。顧婧：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲、掌聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力:掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。安東尼說(shuō)過(guò)： “將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來(lái)，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)常看，最好能背下來(lái)。：一、認(rèn)識(shí)自信師：大家好，在班會(huì)開(kāi)始之前，我想先請(qǐng)大家看一段小視頻：（播放視頻）教師：小象為什么傷心了？（指生發(fā)言）教師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學(xué)身上也看到了，比如老師上課提問(wèn)的時(shí)候，有的同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會(huì)”，比如老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時(shí)候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“我二年級(jí)成績(jī)就很差，到了三年級(jí)怎么可能取得好的成績(jī)呢？”等等?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛(ài)看書。只有相信自己，才能感受生活的快樂(lè)，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潛力，讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂(lè)，我能行。你認(rèn)為自己漂亮或者英俊嗎？你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？你是否總是覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上不能夠取得好成績(jī)？你能成為班級(jí)中出色的一員嗎？你認(rèn)為自己是班中不可缺少的人嗎？你認(rèn)為不管在哪方面，別人誰(shuí)也比不如你嗎？主持人：?jiǎn)栴}調(diào)查到此結(jié)束，調(diào)查結(jié)果是有的同學(xué)自信，有的同學(xué)自卑，還有的同學(xué)自大，那么，同學(xué)們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請(qǐng)大家接著欣賞小品《文藝表演》 表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。主持人：“聽(tīng)了這些關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？ 其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，讓我們更加相信了自信的人才最美麗。自信，是一種激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的心理素質(zhì)，是一種斗志昂揚(yáng)地迎接生活挑戰(zhàn)的樂(lè)觀情緒，是一種戰(zhàn)勝自己告別自卑的靈丹妙藥。我們可以有意識(shí)地回憶自己成功的學(xué)習(xí)和考試經(jīng)驗(yàn)，它可以是一次考試，也可以是一件成功的小事，只要能給你帶來(lái)成功的感覺(jué)就行，這樣就能逐步增強(qiáng)我們的自信心。直到第二天，他才給老師送去一個(gè)做得很粗陋的小板凳。甲：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生：行。思考：得到同學(xué)的贊揚(yáng)，對(duì)你的自信有什么影響呢？教師：別人的贊揚(yáng)能增強(qiáng)自信。主持人上場(chǎng)：聽(tīng)了這個(gè)關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？ 請(qǐng)你和大家交流一下。同學(xué)2：我的名字叫自信，自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。擁有自信 我們將超越極限。