【正文】 雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮?！边@一畫面可以反映淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)?！崩仙嶂铝τ凇八装住?，所謂“俗白”就是語言通俗淺易，樸實無華。 七、作業(yè)布置 請大家課后仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗， 并把它寫到周記本上。老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營養(yǎng)。教學(xué)過程中不必面面俱到，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對課文感受最深的部分潛心品讀，把培養(yǎng)語感落到實處?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。主要通過對燈的描寫來體會?！斌w會到老舍先生語言的通俗和有趣。可見北京的春節(jié)時間特別長，有一個多月。 二、作者介紹。 北京的春節(jié) 教案 教學(xué)目標(biāo)： 自學(xué)本課的生字新詞。 老舍 (1899— 1966)現(xiàn)代著名作家。） 2．朗讀課文， 理清思路。 （ 2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美 ，使人忍不住要多吃幾個餃子。 （ 1）燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。 本文有較多的場景描述，有較強的畫面感，要指導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀，想象畫面，領(lǐng)悟表達方法。當(dāng)然，老舍創(chuàng)作時并不是原封不動地照搬北京的地方語言，而是經(jīng)過選擇提煉和加工改造，然后再恰如其分地運用到作品中去。 附板書設(shè)計 開始 繁忙、喜悅（準(zhǔn)備） 老北京的春節(jié) 高潮 熱鬧、喜氣（燈） 結(jié)束 忙碌（開始新一年的工作） 。”“我還保持著我的‘俗’與‘白’。比如，“這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。 此處元宵如同南方的“湯圓”。 （ 3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？ 為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。 2．除夕。 課文層次 第一部分（ 1— 7節(jié)）：描述北京市民在臘月準(zhǔn)備