【正文】 ）④畫好的盤子4個，（以上皆為自制磁性教具）活動過程一、情境導(dǎo)入1．教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它是誰？”出示小熊圖片，相互問候。教學(xué)目標：一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。）[評點]在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點，使教學(xué)的活動方式適合他們的心理，與他們的愛好一致。(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?！靶⌒?、小熊快起床啦!”請數(shù)字寶寶來做客，請正確的數(shù)字寶寶進屋吧!學(xué)習(xí)把實物數(shù)量與數(shù)字匹配買菜1)小熊請好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?(包菜、西紅柿、青椒)2)包菜買了幾個?請你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。要是你回答正確，你就可以繼續(xù)吃，要是回答不對，你就得幫我干活咯。師：口訣都寫出來了，那你能找到什么規(guī)律嗎？師：說得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣?！吧洗斡螒虻臅r候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學(xué)目標完成了。，大膽表達自己的想法。小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。請小朋友到臺上去分一分幼兒自己操作進行顏色配對。以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料，以餅干車間為背景，讓幼兒模仿工人“進車間”、“分餅干”這些情景，重點在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某一特征來分類，并將分類的標準分層次分配到各個游戲中，使活動層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。師：好，馬上行動，找空位子坐下。師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來分的，誰也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。六、活動評價：本次活動以游戲的形式開展，適合小班幼兒的年齡特征。（2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。這個故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。三、實踐應(yīng)用。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。三、游戲結(jié)束，并評價。二、活動準備兒童故事《小熊請客》彩泥若干動物頭飾（熊、羊、狗、貓、松鼠、猴子等）三、活動過程教師講故事《小熊請客》，請幼兒欣賞。體驗表演的樂趣。第二次游戲準備活動：親子活動：請爸爸媽媽參與，豐富幼兒的道具和服飾。幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)：1）、重點指導(dǎo)幼兒運用生動的語言、動作、表情表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)主要情境與同伴合作開展游戲。根據(jù)自己的計劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場景需要的道具以及角色扮演需要的服飾、道具等等。學(xué)會游戲中如何商量，制定游戲計劃；為游戲準備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。在這里我設(shè)計了兩層由淺到深的游戲，來完成學(xué)生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識，同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。與同伴協(xié)商分配游戲角色。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。個別角色的扮演者未能按順序出場。提醒幼兒看時要做文明的觀眾?！毙∝堈f：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備。小熊請客教案11活動目標：讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。二、問題探究。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。（4）我要去請小白兔。是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上就給你們送來。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?(3)幼兒操作，教師觀察幼兒分餅干，對個別能力差的幼兒給予幫助。貨架車四輛，分別掛上標記牌。師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。T：小老鼠說，我想吃紅色的果果。（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。小熊請客教案4活動目標：，喜歡聽故事。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。《小熊請客》頭飾一套；（或小動物木偶若干）游戲過程：通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。一串紅果有4個，表示幾個4？怎么用乘法算式表示呢？（14=4或41=4）按照這個規(guī)律把所有的算式寫出來。（課件演示）今天，陸老師要帶著小朋友們?nèi)タ纯葱⌒苁窃趺凑埧偷?！森林里住著一只可愛又好客的小熊。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里?？傇u： “面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。五、活動延伸把故事講給你的爸爸媽媽聽。4．懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們?；顒舆^程：教學(xué)課件（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友?。?）我要先去請小貓（3）我要去請小雞（4）我要去請小白兔（5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。進一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個音高。三、游戲結(jié)束，并評價。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。教師扮演小熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）初步熟悉故事：小熊請客游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。]小熊：（輕聲地）好了嗎？……我去開門。]狐貍：小花狗！你今天打扮得真好看，上哪兒去呀？小花狗：今天過節(jié)，我們到小熊家去玩！狐貍：小花狗，你帶我一塊去吧！小花狗：你？（唱第二曲“我才不帶你！”）狐貍，狐貍！你沒出息，你自己不做工，還想白白吃東西。一陣怪里怪氣的音樂聲中，狐貍順著林中小路一顛一拐地走了過來。]小花狗：（唱第一曲“到小熊家里去”）汪汪汪，真呀真快活，今天過節(jié)，小熊請客。一盆開得非常好看的紅花放在桌子中央。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。（2）小熊的第二位客人是誰?。浚ㄐ」罚?，小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西，小狗是怎樣說的？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。剛才表演的叫什么？小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。六、評價及小結(jié)。三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學(xué)生參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！“小熊請客”教案4教學(xué)內(nèi)容：認識各種動物，感受其音樂形象。活動準備：小熊、貓、小雞、兔子圖片各一?！靶⌒苷埧汀苯贪?活動目標1．說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。三、師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學(xué)到了什么？出：學(xué)生之間要“團結(jié)友愛、和睦相處”。四、活動過程創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。注重學(xué)生獨立思考解決問題的能力。，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。師：同學(xué)們真厲害，那我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)幫小兔解決問題了呀？（是）小兔子一共吃了多少個紅果？（36個）。培養(yǎng)表演的興趣?！皠偛旁谟螒蛑?，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。請你們幫她去分一分要求：每個孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。提問：故事的名字？故事中有誰？（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。來看一下，他都邀請了誰，好不好？出示老鼠圖片。：出示兩只小貓師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?師: , 幾只小貓來做客?師:還有客人去哦,想不想看?：出示三只小猴師：幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。(紅或綠)。有大餅干和小餅干。師：最后一輛呢?幼：綠盒子沒有星的餅干。1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。）注意：活動調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進行對話表演。難點：熟練運用口訣完成表內(nèi)計算，解決實際問題。(復(fù)習(xí))水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓?；顒忧白層變毫私夤适聝?nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演?；顒訙蕚洌和谝淮巍Ｖ攸c引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲?；顒舆^程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學(xué)生可以互相借鑒相互補充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。于是就開展了一系列的表演游戲。討論需要制作的服飾、道具。游戲中幼兒會根據(jù)故事情節(jié)表演，但不夠生動。評價活動：1）、請幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計的服裝、道具第二次游戲指導(dǎo)要點：了解同伴們制作的道具：請上次游戲的各組負責(zé)人介紹各自制作的道具。區(qū)域活動：聊天吧：講故事《小熊請客》手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。教師將動物頭飾和幼兒制作的食物模型投放至表演區(qū)，并組織幼兒進入活動區(qū)，自由選擇角色進行表演?；顒臃此迹骸缎⌒苷埧汀肥切W(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會用4的乘法口訣來解決實際問題。四、活動評價。第三階段：預(yù)設(shè)活動目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。小熊請客教案12第一階段預(yù)設(shè)活動目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望?；顒舆^程：熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。板書設(shè)計：小熊請客紅果有幾串 123 456789紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36教學(xué)反思小熊請客教案10活動目標：正確辨認數(shù)字17，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。在我的教學(xué)準備中，事先安排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；知識經(jīng)驗準備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗。同時，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高。(這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貼星的形式評價，為下一個游戲作好鋪墊。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。一、活動目標：在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進行分類。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以?；顒臃绞剑杭w和個別結(jié)合進行活動準備：物質(zhì)準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件?；顒訙蕚洌簆pt、海帶、豆腐干、花生、水、盤子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。師：現(xiàn)在我們就來檢驗一下自己有沒有記住4的乘法口訣，老師說前半句，你們說后半句，比如：我說一四，你們就要說得四。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”二、探究新知，做中領(lǐng)悟（一）擺圓片，填表格，你有什么方法幫助小兔。(復(fù)習(xí))水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。《小熊請客》課后反思：本課教學(xué)充分利用教材中的信息，注重了學(xué)生對知識不是簡單的接受，而是從主體的主動建構(gòu)。在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比