高中生物12內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案新人教版必修3(留存版)
【正文】 pH穩(wěn)定的機制。 教材，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。 PPT 演示pH 調(diào)節(jié)的反應(yīng)式 第三 層級 學(xué)習(xí) 過程 課堂 鞏固 6 min 教師安排同學(xué)做 基礎(chǔ)智能檢測》。 課堂 小結(jié) 2 min 教師安排學(xué)生完成思維導(dǎo)圖構(gòu)建，要求講到：①內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，②內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義，③內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系，④穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機制，⑤解釋生物體維持 pH穩(wěn)定的學(xué)生完成思維導(dǎo)圖構(gòu)建，可以與同學(xué)進(jìn)行討論交流。 4．講述本實驗的注意事項（如鹽酸和氫氧化鈉有腐蝕性，操作時注意什么？）。 “穩(wěn)態(tài)”“調(diào)節(jié)”等概念。 、課堂上需要對學(xué)生提問的問題，如穩(wěn)態(tài)就是恒定嗎？腎衰竭、腹瀉、嘔吐等疾病與什么物質(zhì)有關(guān)？ P9《思考與討論》中的問題。 P8圖 14，完成導(dǎo)學(xué)案第 1點。 答案。 口頭表達(dá) 第四 層級 學(xué)習(xí) 過程 反思 感悟 2 min 、內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)機制比較抽象，學(xué)生看不見、摸不著，靠想象，有難度，
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