三年級下冊科學(xué)教案-413紙?zhí)K教版20xx(留存版)
【正文】 維方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為科學(xué)學(xué)習(xí)的探究者，最后才是動手實驗來驗證我們實驗前的猜測。然后教師引導(dǎo)到“可以用紙來制作紙袋”。（ppt（板書課題：紙——張貼課題）二、探究紙的特性（一）探究紙的吸水性1．師：你覺得這些不同的紙的防水能力都是怎樣的呢？學(xué)生預(yù)測。，能把紙的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來。各種紙制品（宣紙、皺紋紙、蠟光紙、牛皮紙等）滴管、有顏色的水等。教師使用“希沃助手”及時上傳學(xué)生的實驗結(jié)果：**小組是這樣的…………………：經(jīng)過剛才的滴水觀察實驗，我們了解了這四種紙的防水能力，其中蠟光紙和牛皮紙的防水性要比宣紙和皺紋紙好。皺紋紙給學(xué)生充分的思維自由，才可能會有意想不到的創(chuàng)新。怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說一說解決辦法，用袋子，筐子，籃子……等等。三、節(jié)約用紙：紙解決了小狗裝禮物的麻煩，那在我們?nèi)祟惿钪屑埧梢阅脕碜鍪裁茨?？生回答：原來紙可以做這么多事情啊，比如咱們小學(xué)生比較重要的學(xué)習(xí)就離不開紙……讓我們來了解一下紙的出現(xiàn)吧。皺紋紙，并張貼于黑板上），他們的防水性和結(jié)實程度都是怎樣的呢？今天這節(jié)課，我們就一起幫小貓研究一下紙吧。2．能夠運用語言、文字符號等多種方式
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