【正文】 數(shù)的20%。５)學生根據(jù)自身的實際能力，在實現(xiàn)設計題目基本要求的基礎(chǔ)上增加一些功能，評定成績時根據(jù)其難度和完成情況給與適當加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設計非常完善則成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。指導教師在公布課程設計課題時一般應包括以下內(nèi)容：課題名稱、設計任務、技術(shù)指標和要求、主要參考文獻等內(nèi)容。2）教師講解、要求、安排、考核方法、注意事項、原理。第二篇：管理信息系統(tǒng)課程設計指導書《管理信息系統(tǒng)》課程設計指導書一、課程設計目的管理信息系統(tǒng)課程設計作為獨立的教學環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學習完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習。五、課程設計報告撰寫要求課程設計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設計選題、班級、姓名、學號及課程設計日期、地點，其正文必須按如下內(nèi)容格式書寫：xxxx管理信息系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析需求分析、調(diào)查情況 管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟上的可行性，可行性結(jié)論。設計報告內(nèi)容和要求：l 系統(tǒng)應用背景概述：根據(jù)選擇的課題，描述應用單位的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有信息化應用狀況等相關(guān)背景信息，繪制組織結(jié)構(gòu)圖。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。４)學生能夠認真查閱資料，獨立完成設計任務，程序運行或調(diào)試通過，功能完善，操作靈活，界面美觀，并且撰寫出課程設計報告則成績?yōu)椤傲己谩?。課題應在設計周之前提前公布，并盡量早些，以便學生有充分的設計準備時間。著重幫助學生明確任務，理解管理信息系統(tǒng)的一般設計方法。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。二、系統(tǒng)分析1）系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖2）系統(tǒng)功能分析3）系統(tǒng)業(yè)務流程圖4）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖5）數(shù)