管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-01 22:00本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生選題需通過指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計(jì)任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解管理信息系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法。系統(tǒng)設(shè)計(jì)：功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、I/O設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。4）學(xué)生運(yùn)行或編制程序?qū)W生運(yùn)行并研究已有的管理信息系統(tǒng)，或者完成自己開發(fā)的信息系統(tǒng)的程序代碼的編制和調(diào)試工作。審查設(shè)計(jì)報(bào)告是否規(guī)范，設(shè)計(jì)方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。五、考核方法與成績(jī)?cè)u(píng)定考核方法課程設(shè)計(jì)采用課程設(shè)計(jì)報(bào)告和課程設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)，以課程設(shè)計(jì)報(bào)告為主，參考對(duì)相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)程序的熟悉程度或自己編寫程度的水平。１）未完成設(shè)計(jì)任務(wù)，沒達(dá)到設(shè)計(jì)要求則成績(jī)?yōu)椤安患案瘛?。?學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，程序運(yùn)行或調(diào)試通過，并且撰寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告則成績(jī)?yōu)椤爸小?。?學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際能力，在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)題目基本要求的基礎(chǔ)上增加一些功能，評(píng)定成績(jī)時(shí)根據(jù)其難度和完成情況給與適當(dāng)加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設(shè)計(jì)非常完善則成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。其目的在于加深對(duì)管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。課程設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。先提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（請(qǐng)?zhí)崆皩⒃O(shè)計(jì)報(bào)告交老師看一下），經(jīng)驗(yàn)收老師認(rèn)可后方可驗(yàn)收。不在場(chǎng)的小組成員驗(yàn)收老師將一律判為不及格。機(jī)房將開放3臺(tái)機(jī)器的軟驅(qū)供拷貝數(shù)據(jù)使用。四、課程設(shè)計(jì)的考查由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計(jì)過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。二、系統(tǒng)分析1）系
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