【正文】 巨石，還有險(xiǎn)峻的山峰呢，而黃山最高最陡的山峰就是天都峰。通讀課文，理解詞語(yǔ)，理清文章脈絡(luò)。（五）作業(yè)布置寫(xiě)生字并組詞。弄懂句意后，教師讓學(xué)生討論，這兩句話(huà)應(yīng)該用什么語(yǔ)氣去讀，并指導(dǎo)朗讀。會(huì)分角色朗讀課文。（2）、強(qiáng)調(diào)加紅線(xiàn)詞語(yǔ)讀。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該感謝您！”默讀反饋（我和老爺爺?shù)挠職舛际菑膶?duì)方身上得到的。有了信心，還怕達(dá)不到目的嗎？五、經(jīng)歷爬山經(jīng)過(guò)，感受“我”登山的艱難和勇往直前的精神?！菊n件出示：自學(xué)指導(dǎo)（一）】朗讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)天都峰給你留下了什么印象？你從哪些詞語(yǔ)或句子中看出？畫(huà)出相應(yīng)的詞句。五、作業(yè)布置課后開(kāi)展黃山圖片展的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生朗讀：“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”讓同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)天都峰的高和陡，并用動(dòng)作加以演示。（四）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的11個(gè)字，并分別組詞。齊讀67自然段，邊讀邊想這兩個(gè)自然段寫(xiě)什么？（1）我和爺爺爬天都峰?？偨Y(jié)課文，明白道理1．讀爸爸的話(huà)，討論：汲取是什么意思，我和老爺爺是怎樣互相汲取力量的？2．你從爸爸所說(shuō)的話(huà)中懂得了什么道理？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。深入讀議，體會(huì)我受鼓舞爬上峰頂1．在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，我心里是怎么想的？默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，想想從哪些詞語(yǔ)、句子中看出我有害怕畏懼的心理。通讀課文，感知大意1．指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義。會(huì)寫(xiě)爬、峰等11個(gè)生字。(用上奮力突出了爬山過(guò)程的艱難，要充分鼓起勁來(lái)不怕困難、向上攀登。)(2)陡：筆陡石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!教師用一根線(xiàn)繩作為石階邊上鐵鏈，使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來(lái)的。第十三筆是。2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。(1)檢查讀音。1．默讀第二自然段，思考：天都峰給你留下什么印象?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，出聲讀一讀。1．提問(wèn)：我怎么爬天都峰?畫(huà)出動(dòng)作的詞語(yǔ)。3．你從爸爸的話(huà)中體會(huì)出什么?(這句話(huà)告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，才能取得進(jìn)步。、詞語(yǔ)卡片，互相認(rèn)讀、正音。第二課時(shí)緊扣課題，承前啟后1．作者寫(xiě)爬天都峰，為什么要用爬而不用登字？討論后使學(xué)生明白：因?yàn)樘於挤甯叨福门栏軠?zhǔn)確反映出登山的費(fèi)力、艱難。啟發(fā)想象，明白老爺爺也是受鼓勵(lì)爬上峰頂?shù)?．老爺爺為什么也能爬上峰頂呢？帶著這些問(wèn)題一邊讀，一邊想。讀出天都峰的險(xiǎn)峻。檢查指導(dǎo)。找出相關(guān)的句子讀一讀，邊讀邊想，“在云彩上面”、“筆陡”、“似乎是從天上掛下來(lái)的”等詞句表達(dá)的意思。（4）教師小結(jié)：猶豫、不自信——受到鼓舞，堅(jiān)定信心——戰(zhàn)勝困難。體會(huì)我和老爺爺是如何互相鼓勵(lì)爬上峰頂?shù)?。）（最后一句?huà)是老爺爺說(shuō)的，要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。（順勢(shì)板書(shū)：互相鼓勵(lì)、戰(zhàn)勝困難）七、學(xué)習(xí)表達(dá)方法，為日后寫(xiě)作打基礎(chǔ)。【課件出示險(xiǎn)要的天都峰圖片】過(guò)度：看著就叫人發(fā)顫的天都峰，對(duì)一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，這真是一件難事??！四、體會(huì)一老一小的對(duì)話(huà)，互相鼓勵(lì)做決定。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題。（3）讀我和老爺爺?shù)牡诙螌?duì)話(huà)，思考討論我和老爺爺問(wèn)什么相互道謝？在討論中讓學(xué)生注意兩個(gè)人的話(huà)中都有勇氣一次，讓其認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只要有勇氣有決心，再大困難都能克服。學(xué)習(xí)我與老爺爺相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，客服困難的精神?？刺於挤宓娘L(fēng)光或圖片，有學(xué)生展示自己找到的天都峰的資料并介紹作者。孩子們，你們想不想跟著老師一起去攀登這又高又險(xiǎn)的天都峰??？但是你們的經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)才能乘上去天都峰小火車(chē)呢，你們有信心嗎？二、字