【正文】 4＋8＝ 5＋7＝ 6＋6＝4＋9＝ 5＋8＝ 6＋7＝ 7＋6＝5＋9＝ 6＋8＝ 7＋7＝ 8＋6＝2．（）里應填幾？【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】5＋（）＝11 4＋（）＝12 5＋（）＝14 4＋（）＝11 2＋（）＝11 3＋（）＝12二、探究新知．1．教學例1．【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】（1）出示例1：11－5＝□．①啟發(fā)學生，分組討論、交流．②匯報時，說一說是怎樣想的．鼓勵學生運用多種思維，開發(fā)學生思維．想加算減；數(shù)的組成；因為11－6＝5，所以11－5＝6；…… ③啟發(fā)學生想：十幾減5還有哪些題？怎樣計算？使學生明確：11－5＝6 12－5＝7 13－5＝8 14－5＝9 15－5＝10（2）出示例1：12－4＝□．①啟發(fā)學生分級討論、交流．②聯(lián)系本題，說一說你是怎樣想的？③啟發(fā)學生想：十幾減4還有哪些題？怎樣計算？使學生明確：11－4＝7 12－4＝8 13－4＝9 14－4＝102．教學例2．【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】（1）分級討論、交流，十幾減十幾減2有哪些題，怎樣計算？（2）匯報時，使學生明確：11－3＝8 11－2＝9 12－3＝9 12－2＝10 13－3＝10 3．引導學生對比．啟發(fā)想十幾減2的計算可以怎樣想？使學生明確． 想加算減；想十幾的組成；想：11－5＝6→11－6＝5 …… 11－4＝7→11－7＝4 …… 11－3＝8→11－8＝3 …… 11－2＝9→11－9＝2 ……三、全課小結．略．隨堂練習1．“做一做”第1題【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】，投影出示，啟發(fā)學生說明圖意，獨立填寫．2．“做一做”第2題【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】，口算，競賽．3．練習五第3題【繼續(xù)演示課件“十幾減2”】，分級討論交流，獨立填寫．（此題滲透統(tǒng)計思想，必要時教師做一下說明．）布置作業(yè)練習五第5題（圖片“練習四”、“練習五”）．學內(nèi)容：人教版一年級下冊第17頁例2十幾減2 教學目標：（1）知識與技能；使學生學會自主地選擇計算方法，獨立、正確、熟練地進行計算。教學重點：讓學生熟練進行十幾減2的計算。135= 112=124= 113=146=師：通過同學們的計算老師相信大部分同學都已經(jīng)掌握了以前學過的知識，那么下面看一下17頁例4中的幾道題，你們會嗎？（讓學生用自己喜歡的方法計算）看誰坐得端正。56 = 1 7 – 8()()()=()()()()()()=()()()（這里對于基礎不好的學生不用特別要求，不要求全班學生都會，在班級學生幾乎全接受之后，教師可以再寫幾組這樣的算式。在課堂中做學生不會或者不容易接受的題會耽誤整個課堂進度。）5+（）=13 4+()=13 5+()=145+()=11 135=()134=()145=()115=()同學們幾乎都算完了，下面老師把幾個同學完成的作業(yè)拿到展示臺上，其他同學看看有什么長處值得我們學習，有什么不足是以后需要注意的。:靈活運用十幾減幾的口算方法。揭示課題：十幾減 5 4 3 2三、鞏固練習同學們表現(xiàn)很好，喜羊羊愿意跟大家交朋友了。全班交流三、鞏固應用、內(nèi)化提高你們還記得小狗汪汪嗎？（出示）今天它也來了，想和你們進行口算比賽。并說一說算式的差與減數(shù)之間的關系是什么。，體會數(shù)學的作用，發(fā)展應用數(shù)學的意識。先領讀、然后師說前半部分，生說后半部分。156 =116= 148 =157= 127 =139= 179 =147= 讓學生用自己喜歡的方法計算。第一篇：十幾減2教學設計說課稿說課稿 20以內(nèi)退位減法 第4節(jié)十幾減2