十幾減5、4、3、2教學(xué)設(shè)計說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 思考題可以在練習(xí)后作為一個游戲來做。誰想?yún)⒓樱坑行袆痈嬖V我。（根據(jù)學(xué)生做題情況可以找?guī)讉€寫地好或者寫錯的給學(xué)生展示。125= 114=124= 113=123= 112=學(xué)生匯報。、推理的能力。說出你是怎么想的。135= 123= 124= 112= 145= 134= 說說怎樣算。喜羊羊出了幾道算式，考驗?zāi)銈兊恼姹绢I(lǐng)，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？開火車。全班交流（1）125，你是用什么方法算的？125=7方法一：5+7=12 125=7 方法二：105=5 5+2=7 方法三：122=10 103=7 方法四：從12開始往前數(shù)（2）優(yōu)化算法：你認(rèn)為哪種算法最容易？（3）交流算法。(3)情感與態(tài)度：再解決實際問題中，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。/ 212－9= 12－8= 12－7= 12－6= 12－5= 12－4= 12－3= 自由練習(xí)，指名回答。二、探究新知。教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行十幾減2的退位減法計算，使學(xué)生學(xué)會自主地選擇計算方法，獨(dú)立正確、熟練地進(jìn)行計算。師：（1）從圖中你能知道什么？要求的問題是什么？（2）你能列個算式解決一下嗎/(3)為什么用減法計算？（4）說說你是怎樣計算的？游戲：找朋友 準(zhǔn)備算式卡片，規(guī)則：找六名同學(xué)到前面來，參加游戲的同學(xué)，每人一張算式卡片，聽到“開始”之后，找和自己卡片算式得數(shù)一樣的人。（三）組織研討，總結(jié)算法 學(xué)生小組交流后進(jìn)行匯報。但是學(xué)習(xí)還有社會性的一面，就是要從與別人的交流中汲取好的“營養(yǎng)”，不斷完善自己的想法。探究新知學(xué)會用“想加算減法”和“破十法”計算十幾減2 鞏固訓(xùn)練熟練掌握“想加算減”和“破十法” 課堂總結(jié)明確“想加算減”和“破十法”的算理。與前面的十幾減6相比，在今天的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)得相對輕松，絕大多數(shù)學(xué)生能將“想加算減法”、“破十法”等方法自主遷移到本課的學(xué)習(xí)中。不同的是這部分內(nèi)容不再出現(xiàn)圖示，而是讓學(xué)生自己想該怎樣算，使學(xué)生由具體過渡到抽象，由“眼觀”過渡到“心想”，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握計算十幾減2的退位減法的計算方法，能熟練的進(jìn)行正確計算。師小結(jié)：我們可以“想加算減”，也可以用破十的方法，還可以用連減的方法。用你喜歡的方法做下面兩道題：繼續(xù)出示 124=123= 說說你是怎樣計算的？（除了幾種算法外，還可以根據(jù)被減數(shù)不變，減數(shù)和差的關(guān)系。看誰做得正確，迅速。教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十幾減2，是在學(xué)生經(jīng)歷了十幾減6的大量練習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，這時學(xué)生的計算機(jī)能基本形成，計算方法基本熟練。教具學(xué)具：課件，口算題卡等。師：你們真了不起，想出了這么多的計算方法，你最喜歡哪一種？說說你的理由。四、課堂總結(jié)先讓學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)劯邢爰笆斋@，教師再進(jìn)行全課總結(jié)。（2）選幾題說說想法。（2）全班交流。小兔過河?！八伎碱}”和“數(shù)學(xué)游戲”的設(shè)計，旨在通過生動有趣的方式，組織學(xué)生練習(xí)20以內(nèi)的退位減法，并初步感受差相等的兩個減法算式之間的關(guān)系，對所學(xué)的減法算式進(jìn)行簡單地整理。（教師通過學(xué)生說的總結(jié)方法，相加法、破十法、連減法）二、探究新知。這里重點(diǎn)又強(qiáng)調(diào)各個方法的計算過程。這里可以先讓一名成績好的學(xué)生回答舉個例子，這樣不會的學(xué)生可能也容易答出。（在遇到十幾減2的時候我會利用破十法、連減法和想加法來解決這些問題。在整個課堂中，基礎(chǔ)不好的學(xué)生因馬虎算錯題，可以重點(diǎn)去教一種方法進(jìn)行計算，保證正確率。讓學(xué)生說一個結(jié)果是5的算式，看誰想的多。想加法：因為5+7=12，所以125=7。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：前面同學(xué)們學(xué)習(xí)了8加幾，9加幾，十幾減9，十幾減6的計算，老師這里有幾道口算題來看看大家掌握的怎么樣，你
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