【正文】 和技能技巧，他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排，鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力?？傊ㄟ^各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。，讓學(xué)生在勞動實踐活動中學(xué)會自理與自立，學(xué)會與他人合作，學(xué)會如何做一名合格的小學(xué)生。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學(xué)，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。同學(xué)們在勞動實踐中真正感受到了勞動的辛苦，也認(rèn)識了勞動的價值和意義，也讓他們感受到了勞動的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：取得的成績勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面，有著獨特的途徑。根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。活動總結(jié)：本次勞動實踐活動雖然只有短短的兩個小時，但這次活動讓同學(xué)們有一個鍛煉的機會，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的小學(xué)生。他們在觀察實驗中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們學(xué)習(xí)與別人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責(zé)和義務(wù)。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感 活動過程：一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生明確一下要求：，要經(jīng)常保持干凈。只有通過人類自己的勞動，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)