【正文】 你的好朋友打電話(huà)，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（3）模擬計(jì)時(shí)表演。小結(jié):說(shuō)話(huà)太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行，(四)、自由選讀，了解相聲，體會(huì)相聲特點(diǎn)，: 通俗易懂、如話(huà)家常、貼近生活、幽默、風(fēng)趣、夸張。楊氏之子與孔君平的對(duì)話(huà)，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們?；顒?dòng)準(zhǔn)備電話(huà)2部，打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片，各種圖片活動(dòng)過(guò)程一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話(huà)，鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話(huà)慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話(huà)》。⑶我正找你呢。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，能做簡(jiǎn)單的批注。（板書(shū)：半分鐘 ？ 2個(gè)多小時(shí)）三、批注重點(diǎn)，體會(huì)幽默請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，這次讀課文的時(shí)候，甲乙兩個(gè)人由同桌的你和他共同合作完成，一邊讀一邊想，相聲里的主人公說(shuō)話(huà)有什么特點(diǎn)？ ：這人說(shuō)話(huà)真啰嗦，廢話(huà)連篇。越劇?哎!乙：對(duì)了?甲：不——對(duì)。明白相聲怎么說(shuō)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的一個(gè)片段，同桌之間配合說(shuō)一段相聲。學(xué)生練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家知道只要人人都行動(dòng)起來(lái)，工作效率會(huì)更高，我們以后爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里盡量做更多的事。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)：通過(guò)表格的數(shù)據(jù)，兩分鐘后知道消息總?cè)藬?shù)是第一分鐘的2倍，三分鐘后又是兩分鐘后的2倍，依此類(lèi)推，每過(guò)一分鐘，就要乘2?經(jīng)過(guò)幾分鐘，知道通知的總?cè)藬?shù)就會(huì)用幾個(gè)2相乘求得。那么你估計(jì)一下你最少要幾分鐘？（學(xué)生可自由猜測(cè)）（設(shè)計(jì)意圖：猜想一是為了增加趣味性，讓學(xué)生心中有個(gè)疑團(tuán)，提高探索的欲望。讓學(xué)生去比較了各種方案，學(xué)生也更容易得出各種方案優(yōu)化的原因，從組長(zhǎng)不空閑到老師、組長(zhǎng)不空閑，再到老師、組長(zhǎng)和組員都不空閑。并讓學(xué)生講解。在教學(xué)中很有必要鍛煉學(xué)生的這種發(fā)散思維，這也是為等一下的優(yōu)化方案做鋪墊。師：還有沒(méi)有更短的時(shí)間？（學(xué)生回答：不會(huì)再有，因?yàn)槊恳粋€(gè)都盡己所能了，已經(jīng)讓每一分鐘發(fā)揮了最高的效率，所以用時(shí)降到了最短）師：看來(lái)這就是我們尋找的最優(yōu)方案了。）按照這個(gè)規(guī)律，第5分鐘可以通知多少人？第6分鐘可以通知多少人？ 2分鐘一共通知（3）人 3分鐘一共通知（7）人4分鐘一共通知（15）人你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：2分鐘通知的人數(shù)=2個(gè)2相乘1；3分鐘通知的人數(shù)=3個(gè)2相乘1；4分鐘通知的人數(shù)=4個(gè)2相乘1；??）5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？ 這樣通知50人最少需要花多少分鐘？四、反饋評(píng)價(jià)同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，馬上用了剛才大家認(rèn)為最好的方案。在生活當(dāng)中，你們見(jiàn)過(guò)哪些電話(huà)？（家用電話(huà)、IC電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)）師出示電話(huà)實(shí)物：今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何打電話(huà)，在打電話(huà)是，該注意什么？（板書(shū)課題）二、設(shè)情境，學(xué)打電話(huà)請(qǐng)兩位會(huì)打電話(huà)的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話(huà) 內(nèi)容：小雨打電話(huà)給琳琳，告訴琳琳明天不來(lái)學(xué)校上課的事。不開(kāi)會(huì)。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。好看的有趣的相聲也能成為咱們學(xué)習(xí)的課文，今天咱們就來(lái)學(xué)一段相聲好不好？學(xué)完之后咱們也上臺(tái)演一演，當(dāng)一回明星好不好？板書(shū)課題：打電話(huà)。它描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)年輕人在公用電話(huà)亭打電話(huà)。是耗子呀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在笑聲中得到啟迪。教學(xué)反思打電話(huà)是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話(huà)，首先，我讓孩子觀看各種電話(huà)的圖片，知道生活中有各種電話(huà)。、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。(三)、合作研讀，深入領(lǐng)悟1導(dǎo)學(xué)，瀏覽相聲，批劃思考，討論、實(shí)流，()你以哪些地方感受到打電話(huà)此入“羅唉”?作者給他的名字起成“啰嗦”有什么用意? 2如果你是聽(tīng)電話(huà)的對(duì)方你會(huì)有什么感受?(3)這相聲諷刺了哪些人?(從中你受到了什么樣的啟迪?自主學(xué)習(xí):瀏覽相聲，批劃，思考。（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。２、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。⑶交流：這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？２、分角色朗讀課文，讀通順：⑴找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，并互相評(píng)價(jià)。2507881（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）：11111通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。呃，不是老胡?老張呀。自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。相聲是語(yǔ)言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說(shuō)、學(xué)、逗、唱的藝術(shù)、逗人哈哈一笑。預(yù)設(shè)如下，隨即出示課件：（1）甲: 我正找你呢。（重復(fù)別人的話(huà)）（2）甲: 太好了，我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓? 票都買(mǎi)好了。五、學(xué)說(shuō)相聲，感受樂(lè)趣相聲是用來(lái)表演的，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段相聲的原創(chuàng)——馬季和郭啟儒表演的相聲選段，一邊聽(tīng)一邊思考：人家的相聲為什么能表演的那么有意思？說(shuō)相聲應(yīng)該注意什么？出示：要吐字清晰，讓觀眾聽(tīng)明白；要輕松自然，適當(dāng)添加“嗯”“噢”“啊”等語(yǔ)氣詞； 適當(dāng)使用兒化音，使之口語(yǔ)化，京味化； 語(yǔ)氣要夸張幽默，要有感染力下面老師示范一下，聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的怎么樣？ 出示：甲: 我正找你呢。教學(xué)難點(diǎn)：用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話(huà)聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。學(xué)生分別說(shuō)出自己找到的最好的方法。在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中要注意給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。（ppt：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘）方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜想的結(jié)果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說(shuō)的嗎？所以在猜想上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗(yàn)證。（先出示空表，邊問(wèn)邊填完整。反饋。③老師做了一個(gè)初步調(diào)查，我們?nèi)昙?jí)有300多人，用這種方式去打電話(huà)，最少用幾分鐘呢？ ④在沒(méi)和同學(xué)們研究之前，我想用15分鐘解決的