【正文】 原始的質(zhì)樸。俗語說：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。通過讀此書應(yīng)達(dá)到“試圖改變自己，輕松面對(duì)生活”。這本書告訴我們自我提升和完善是一種原則，也是一個(gè)過程，一個(gè)在成長和轉(zhuǎn)變之間螺旋式上升的過程，一個(gè)人不斷完善自我的過程,而具備良好的思考,學(xué)習(xí),創(chuàng)造與適應(yīng)能力,才能使自己立于不敗之地。因?yàn)殚喿x只是閱讀，閱讀如果不和行動(dòng)本身聯(lián)系在一起，那就知識(shí)單純的記憶而已，下次在遇到類似情況，還是不知道怎么去解決問題，更何況，很多人看了書都記不住。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。比如說我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。但這些東西也各有利弊，以至于現(xiàn)在的人類生活好了，全球氣溫變暖了，海平面升高了，冰山也融化了……以后如果有天災(zāi)降臨在我們后輩的身上，那時(shí)人們才會(huì)記憶深刻。各種方法不一一例舉，但是共同點(diǎn)就是我不愛勾勾畫畫。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計(jì)較時(shí)間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識(shí)概念、論題等。所謂精神食糧便是如此了。第四篇：個(gè)人看書讀后感個(gè)人看書讀后感讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。不是別人看了這本書很有價(jià)值，我的孩子去看就一定有用，一定有同樣的理解和領(lǐng)悟。所以我們此刻應(yīng)當(dāng)好好珍惜此刻的生活，去熱愛科學(xué)、拒絕迷信邪說。但一說到學(xué)習(xí)，總是“靈魂出竅”。認(rèn)識(shí)了年年為父親扇席溫床的大孝子黃香。它讓我看到了一邊草地就是一片充滿趣味的世界，樹木是大地的衛(wèi)士是人類的最好朋友，蝴蝶的一生是神秘而美妙的傳奇，花的美妙不是為了取悅?cè)祟惗菫榱送瓿勺钪匾娜蝿?wù)—繁衍，寬闊土地的懷抱是孕育一切生命的基礎(chǔ)，未有太陽，地球不會(huì)有任何生命。比如說白蟻和鞭毛蟲就是共生?！窘鹑趶臉I(yè)者必看十大圖書】曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《貨幣金融學(xué)》《金融市場與金融機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)》《投資學(xué)》《公司理財(cái)》6 《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》約翰 《期權(quán)期貨及其他衍生產(chǎn)品》【女孩子值得一讀的十本書】①張愛玲《傾城之戀》；②杜拉斯《情人》；③海蒂《性學(xué)報(bào)告》；④村上春樹《挪威的森林》；⑤渡邊淳一《男人這東西》；⑥錢鐘書《圍城》；⑦勞倫斯《查太萊夫人的情人》；⑧泰戈?duì)枴恫萑~集》；⑨.塞林格《麥田里的守望者》；⑩米蘭昆德拉《生命中不能承受之輕》。蜥蜴是用隱蔽色偽裝的。在大家的幫助下，盧旭文終于獲得了新生，重返了校園。個(gè)人看書讀后感5暑假中，我專心致志地閱讀了《打動(dòng)小學(xué)生情感的168個(gè)故事》，心中的愛之弦被深深地打動(dòng)了。他喜歡講笑話，搞惡，還很喜歡看書。科學(xué)技術(shù)的蒸蒸日上……真的十分有意義。我告訴他，每個(gè)人的知識(shí)面都是不同的，媽媽也有許多不懂的知識(shí)，也希望他能告訴我。讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么愚不可及。讀書是與作者的對(duì)話。這四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。掌握故事梗概便可。試問：江山社稷與讀詩作詩哪個(gè)更重要？這也使我更加堅(jiān)信了一個(gè)道理，那就是——魚與熊掌不可兼得！誰說數(shù)學(xué)一定使人周密？1968年1月28日，美國的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)在升空到73秒時(shí)突然爆炸，機(jī)上的七名宇航員全部遇難?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。最大的遺憾是自己還是很難將書本中提及的方法，與自己工作生活結(jié)合，可能自己連書中所稱的初級(jí)學(xué)習(xí)者都還不夠格，但是希望在今后的工作生活中能漸漸發(fā)現(xiàn)，這本書以及任何一本閱讀學(xué)習(xí)過的書中的知識(shí)能夠幫助到自己，轉(zhuǎn)化為自己的能力。但是讀書學(xué)習(xí)是我作為教師必不可少的，時(shí)間和精力不可以是我不想去做某事的借口。作者認(rèn)為習(xí)慣是知識(shí)、技能和意愿的交匯。能夠不斷砥礪自己(習(xí)慣七)的人，方懂得如何了解別人(習(xí)慣五)，尋求圓滿解決之道(習(xí)慣四、六)。既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽看日落。第一篇：看書讀后感寫日記看書讀后感寫日記這本書告訴我們很多很多，我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會(huì)教會(huì)我們?cè)S許多多愛的真諦與原始的質(zhì)樸。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。走，看書去啦！[看書讀后感寫日記]第二篇：看書讀后感讀 后 感讀了《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書，我受到了很大的啟發(fā)。同時(shí)，一個(gè)人愈獨(dú)立，就愈善于與人相處。知道自己要做什么，也清楚應(yīng)該怎么做，更有這個(gè)意愿去做，三者的交匯構(gòu)成個(gè)人行事做人的習(xí)慣。二、想想自己讀書時(shí)候，是否有目的。篇二：培根《談讀書》讀后感不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來也無用。在事后的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橐粋€(gè)“O”型圈由于計(jì)算不夠精確，導(dǎo)致在低溫下失效造成的。當(dāng)然，如果文筆特別好的，我也會(huì)放慢速度，領(lǐng)略文字之美。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個(gè)詞句的含義。一本新書仿佛是一個(gè)陌生人，他飽含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲。世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。這樣也鼓勵(lì)孩子能更加努力的挖掘各類知識(shí)。正如我小時(shí)候在電視里看到食人花這種植物，一開始我還以為這是虛構(gòu)出來的一種東西，直到之后我才明白，世上的確存在著這一種食肉植物，它是靠一些小生物來補(bǔ)充養(yǎng)分的，它們分布在世界各地約有400多種。有一次，惜城在同桌兔子的文具盒里放了一只毛毛蟲，被兔子發(fā)現(xiàn)以后，把他給揍了一頓，讓他知道厲害，看他敢不敢再搞惡作劇了。那一則則故事，一幕幕感人的情景，一次次揪緊了我的心靈，我情不自禁地潸然淚下。正如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”讓我們傳遞愛之情，奏響愛之歌，使我們的生活變得和諧、美好。紅花螳螂是用擬態(tài)法偽裝的?！竟芾碚弑刈x的10部書】一、《卓有成效的管理者》；二、《只有偏執(zhí)狂才能生存》；三、《二十二條商規(guī)》；四、《惠普方略》；五、《韋爾奇自傳》；六、《從優(yōu)秀到卓越》；七、《活法》；八、《跨越文化浪潮》；九、《管理行為》；十、《馬奇論管理》。但有些動(dòng)物不能獨(dú)立生存，必須依賴別的生物的幫助或者犧牲來維持自己的生存，這就是共棲、共生和寄生。此系列叢書共分6冊(cè)，分為《太陽時(shí)鐘》，《花的時(shí)鐘》，《樹木時(shí)鐘》，《大地時(shí)鐘》，《草地時(shí)鐘》，《蝴蝶時(shí)鐘》。也認(rèn)識(shí)了為照顧幼兒，當(dāng)?shù)稛o比精確地插入心臟卻多活三天，創(chuàng)造醫(yī)學(xué)上罕見奇跡的父親。咪咪喜歡好看的書和可愛的事物。自然界真的很了不起，哺育了許許多多的動(dòng)物與植物。而且書對(duì)每個(gè)人的影響力也是不一樣的。如何閱讀一本書，也是一種哲學(xué)。閱讀是生活中必不可少的一部分。檢視閱讀則是通過限時(shí)地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點(diǎn)、主題的分類、基本組織框架。同樣的方法也用在