【正文】 響力也是不一樣的。里面包含天文地理、自然界與動(dòng)植物的探索，人體解密，科技交通等等十大版塊。自然界真的很了不起，哺育了許許多多的動(dòng)物與植物?？磥?lái)蟬是自己聽(tīng)不到聲音的它是個(gè)聾子，它不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方式逼迫別人去聽(tīng)罷了。咪咪喜歡好看的書(shū)和可愛(ài)的事物。我還學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，從地球到月球約34萬(wàn)千米。也認(rèn)識(shí)了為照顧幼兒，當(dāng)?shù)稛o(wú)比精確地插入心臟卻多活三天，創(chuàng)造醫(yī)學(xué)上罕見(jiàn)奇跡的父親。愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是真誠(chéng)的幫助。此系列叢書(shū)共分6冊(cè)，分為《太陽(yáng)時(shí)鐘》，《花的時(shí)鐘》，《樹(shù)木時(shí)鐘》，《大地時(shí)鐘》，《草地時(shí)鐘》，《蝴蝶時(shí)鐘》。這八個(gè)地方是：“中國(guó)家園”、“世界公園”、“地球村”、“太空館”、“動(dòng)物園”、“植物園”、“科學(xué)宮”和“文體館”。但有些動(dòng)物不能獨(dú)立生存，必須依賴(lài)別的生物的幫助或者犧牲來(lái)維持自己的生存，這就是共棲、共生和寄生。在書(shū)中，我看到一個(gè)趣味的科技知識(shí)：機(jī)器人=新人類(lèi)，這就是科技的偉大，如果你是一名排彈專(zhuān)家，即使你的對(duì)手是一枚世界人最危險(xiǎn)的炸彈，你也必須硬著頭皮去把它排除了，可是如果使用的機(jī)器人，就不用為自我的性命擔(dān)憂(yōu)了，它完全能夠幫你把炸彈收拾了，就算它犧牲了，人們還能夠派出另一個(gè)機(jī)器人繼續(xù)它的工作，并且機(jī)器人是不會(huì)向人們要工資的，也不會(huì)追認(rèn)為烈士，因?yàn)樗且慌_(tái)機(jī)器，它也是排雷高手，不論是陸地還是海洋，它也是一只：螃蟹“，即使被海浪打翻仍能繼續(xù)工作，它也能像蛇一樣爬，像青蛙一樣跳，甚至能夠前往其它星球，成為未來(lái)太空探索的先鋒?！竟芾碚弑刈x的10部書(shū)】一、《卓有成效的管理者》；二、《只有偏執(zhí)狂才能生存》；三、《二十二條商規(guī)》；四、《惠普方略》；五、《韋爾奇自傳》；六、《從優(yōu)秀到卓越》；七、《活法》；八、《跨越文化浪潮》；九、《管理行為》；十、《馬奇論管理》。種子回到地球時(shí)，已產(chǎn)生了變異，再經(jīng)過(guò)優(yōu)選培育，就得到了更好地植物品種。紅花螳螂是用擬態(tài)法偽裝的。另外，我還要鍛煉好身體，只有健康身體，才能抵抗大自然的狂風(fēng)暴雨。正如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們傳遞愛(ài)之情，奏響愛(ài)之歌，使我們的生活變得和諧、美好。正如人們所說(shuō)的洪水無(wú)情，人有情。那一則則故事，一幕幕感人的情景，一次次揪緊了我的心靈，我情不自禁地潸然淚下。朱子同不僅愛(ài)玩還十分會(huì)玩，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)他都知道。有一次，惜城在同桌兔子的文具盒里放了一只毛毛蟲(chóng)，被兔子發(fā)現(xiàn)以后，把他給揍了一頓，讓他知道厲害，看他敢不敢再搞惡作劇了?！吨型饨?jīng)典科普故事》中的每一個(gè)故事都含有我們青少年需要懂得卻又很少接觸到的科學(xué)知識(shí)，這一個(gè)個(gè)科學(xué)知識(shí)原本是枯燥無(wú)味的，但在一個(gè)個(gè)故事中竟充滿(mǎn)了趣味，這讓我們?cè)诳鞓?lè)看故事過(guò)程中也獲得了珍貴的科學(xué)知識(shí)真是一舉兩得呀!在所有的故事里，我最感興趣的是關(guān)于蟬的音樂(lè)的一篇文章。正如我小時(shí)候在電視里看到食人花這種植物，一開(kāi)始我還以為這是虛構(gòu)出來(lái)的一種東西，直到之后我才明白，世上的確存在著這一種食肉植物，它是靠一些小生物來(lái)補(bǔ)充養(yǎng)分的，它們分布在世界各地約有400多種?？茖W(xué)家們的辛苦與努力，才換來(lái)了我們此刻的幸福生活。這樣也鼓勵(lì)孩子能更加努力的挖掘各類(lèi)知識(shí)。文學(xué)作品都是注音版，頁(yè)數(shù)均為220頁(yè)左右，簡(jiǎn)譯縮減版對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的小孩易讀易懂，閱讀過(guò)程中沒(méi)有困難和壓力，把閱讀可以作為一件很輕松的事情來(lái)做。世上沒(méi)有什么事是簡(jiǎn)單的，隨隨便便的。盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本新書(shū)仿佛是一個(gè)陌生人，他飽含學(xué)識(shí)卻不愿吐露心聲。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時(shí)。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個(gè)詞句的含義。一本書(shū)我往往看過(guò)一遍便歸入開(kāi)頭提到的“讀完的書(shū)”那一類(lèi)，并不再會(huì)去翻閱。當(dāng)然，如果文筆特別好的，我也會(huì)放慢速度，領(lǐng)略文字之美。所以，邏輯修辭之學(xué)應(yīng)該是“善變”而不是“善辨“吧！學(xué)會(huì)合作也許，僅僅讀書(shū)還是不夠的，“用書(shū)”也不可少吧！篇三：如何閱讀一本書(shū) 讀后感《如何閱讀一本書(shū)》讀后感不得不承認(rèn)，選擇這本書(shū)的原因是書(shū)名提起了我的好奇心。在事后的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橐粋€(gè)“O”型圈由于計(jì)算不夠精確，導(dǎo)致在低溫下失效造成的?！蔽也恢肋@句話(huà)到底是不是培根說(shuō)的，我只是覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得太過(guò)肯定了。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用?！白x書(shū)還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書(shū)的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。篇二：培根《談讀書(shū)》讀后感不久前我看了一篇培根寫(xiě)的《談讀書(shū)》，從中收益非淺。人對(duì)于一些概念性的東西總是比較容易理解的。二、想想自己讀書(shū)時(shí)候，是否有目的。第三篇：最新看書(shū)讀后感篇一：《這樣讀書(shū)就夠了》讀后感殷先生單位發(fā)了一本書(shū)，《這樣讀書(shū)就夠了》，要求他們寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，希望結(jié)合他們的工作性質(zhì)，列舉工作中的案例。知道自己要做什么，也清楚應(yīng)該怎么做，更有這個(gè)意愿去做，三者的交匯構(gòu)成個(gè)人行事做人的習(xí)慣?！陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》為渴望成功的人給出了方法,對(duì)于渴望成功的人而言,”渴望“的程度和決心至關(guān)重要,如果你要改變自己的命運(yùn),但頻繁的用了”習(xí)慣,也清楚應(yīng)該怎么做,更有這個(gè)意愿去做,實(shí)現(xiàn)個(gè)人性格的改變,最終能夠改變自己的命運(yùn).《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》告訴我們：僅有事業(yè)成功只能算成功了一半，唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等人生其它層面的和諧發(fā)展才是真正的成功。同時(shí)，一個(gè)人愈獨(dú)立，就愈善于與人相處。雖然你常會(huì)因此面臨困難的抉擇，但這的確是效能原則的精髓所在。走，看書(shū)去啦！[看書(shū)讀后感寫(xiě)日記](méi)第二篇：看書(shū)讀后感讀 后 感讀了《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。其實(shí)他們都是我們?nèi)祟?lèi)自身的縮影。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。我只會(huì)談他們能夠理解的事，、高爾夫球、政治，還有領(lǐng)帶等等。第一篇：看書(shū)讀后感寫(xiě)日記看書(shū)讀后感寫(xiě)日記這本書(shū)告訴我們很多很多，我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會(huì)教會(huì)我們?cè)S許多多愛(ài)的真諦與原始的質(zhì)樸。畫(huà)的是蟒蛇消化大象，而“這些大人從來(lái)就不主動(dòng)去了解任何事情；而對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，老是跟他們?cè)偃鹘忉尅薄坝谑?，我就不?huì)再跟他說(shuō)什么蟒蛇、原始森林或是星星了。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，拒絕旅行的地理學(xué)家和墨守成規(guī)的點(diǎn)燈人。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。“讀書(shū)”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人。既然我早已讀過(guò)這篇文章，還寫(xiě)了，就不能光說(shuō)不做。書(shū)中鵝生金蛋的故事告訴我們，惟有產(chǎn)出與產(chǎn)能取得平衡，才能達(dá)到真正的效能。能夠不斷砥礪自己