【正文】 3．在 “碰撞檢測”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對話框，單擊“監(jiān)測判斷”按鈕。機(jī)器人的紅外傳感器包括兩個紅外發(fā)射器和一個紅外接收器，能夠檢測到機(jī)器人左/右/前方是否有障礙物。1．讓機(jī)器人紅外檢測左邊然后做出相應(yīng)的判斷。另一方面，通過參加比賽，參賽者將學(xué)會戰(zhàn)勝失敗，為工程作出長期計(jì)劃和組織。4．你知道嗎，用傳送文件有時比電子郵箱還方便呢。協(xié)作同學(xué)申請。三、登陸空間師：各位同學(xué)們，現(xiàn)在先來教大家如何登陸 登陸常見的兩種方法：第一種即 開始——程序——騰迅軟件——2011——騰迅2011軟件 第二種即 在桌面上有騰迅2011軟件的快捷方式 直接雙擊 打開騰迅軟件出面了以下界面：我們只要輸入申請的帳號和密碼就可以點(diǎn)擊登陸，登陸自己了 在這里我們要記住記住密碼和自動登錄兩個選項(xiàng)不是在自己私人的電腦上最好不要選上，以免自己的帳號信息被盜取了師：狀態(tài)這里，點(diǎn)一下有一個下拉列表，可以選擇你上線的一個方式，可以是隱身，在線，或者離開等等師：好了，現(xiàn)在我來登陸剛剛申請的帳號 看，我們登陸成功了四、設(shè)置密保：師：我們剛申請好一個帳號，我們需要給帳號的密碼加一層保護(hù)，現(xiàn)在來教教大家如何設(shè)置密碼保護(hù)（密保是保護(hù)用戶帳號的工具，目前密保包括：密保手機(jī)、手機(jī)令牌、令牌、密?？ā⒚鼙栴}。具體說來，博客(Blogger)這個概念解釋為使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò)上出版、發(fā)表和張貼個人文章的人。3．情感與價值觀培養(yǎng)學(xué)生面對問題、解決問題的能力。過程與方法：通過直觀演示的教學(xué)方法，使學(xué)生通過交流、實(shí)踐掌握命令的功能及格式。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)入與退出LOGO語言窗口。3．學(xué)會用Logo語言命令畫簡單圖形。師：（演示：RT 90 FD 100）師：請問，這個RT有什么作用？ 生：向右轉(zhuǎn)了90度。（二）新授：利用“RT 90”或者“LT 90”，我們可以畫出度數(shù)為90度的直角。教學(xué)重點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。2．難點(diǎn)：讓學(xué)生體會過程在程序設(shè)計(jì)中的作用，初步理解子程序的含義。通過隨時、反復(fù)調(diào)用過程，初步理解子程序的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：海龜算數(shù)。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 海龜算數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：⒈熟練掌握過程的編寫。⒉編寫并畫出如圖192所示的“五星花環(huán)”過程，把它編寫成為類似轉(zhuǎn)動的風(fēng)車一樣的動態(tài)花環(huán)和五星。二、學(xué)習(xí)新課。⑷當(dāng)輸入的文字滿一行后，Word會自動換行。⒋插入文字。四、文字的刪除。⑶單擊“字體”選擇按鈕，選擇Weldings選項(xiàng)。⒉掌握字塊的移動、復(fù)制和刪除。⒉單擊“復(fù)制”按鈕，然后將光標(biāo)移到要復(fù)制的位置。教學(xué)重難點(diǎn)：修飾文字、藝術(shù)字、段落。⑻單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，關(guān)閉文件。⒈簡介藝術(shù)字。⑴右鍵單擊藝術(shù)字，在彈出的菜單中單擊“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會在文章中插入來自文件的圖片。四、設(shè)置版式和位置。同學(xué)們，你們想把圖片插入到文檔中去嗎？那好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何把剪貼畫插入到文檔中。⑷在文檔中拖動鼠標(biāo)，就會出現(xiàn)一個太陽形圖形，四周顯示操作點(diǎn)，可以調(diào)整大小和形狀。教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會創(chuàng)建表格。⒏單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，以“部分館排除時間和館內(nèi)時間”為文件名保存在D：盤“王小明”文件夾中，關(guān)閉文件。學(xué)習(xí)P45的“小知識”。二、學(xué)習(xí)新課。⑸以“橫卷形”的圖形為背景，將藝術(shù)字和豎排文本框調(diào)整大小后放到合適的位置。⒈板報應(yīng)包括報刊名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素。⒊板報中除了文字以外，還要包括圖片、文本框和圖形等。②欄目排放整齊，容易閱讀。⒉可以使用“復(fù)制”、“移動”或“刪除”等命令來修改輸入的文字。⑺插入和修飾各種圖片。教學(xué)過程：一、出示多媒體課件，引入新課。七、練習(xí)：P64建立新相冊“我的童年”，將照片加入“我的童年”相冊并瀏覽。6．調(diào)節(jié)完單擊保存。會給圖片加上注釋。3．選擇相冊底紋。⒊設(shè)置字體屬性就可以了。八、小結(jié)。⒈在“相冊管理區(qū)”中選中“敦煌游”相冊。1．選中要刪除的圖片。⒉學(xué)會創(chuàng)建相冊。⑶字塊的移動、復(fù)制和刪除。教學(xué)過程：一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識。九、展示評比作品。⒉制作一期宣傳環(huán)保的公益板報。教學(xué)內(nèi)容： 板報的基本知識。⑴打開上例“本期導(dǎo)讀”文件。教學(xué)重難點(diǎn)： 圖文混排的方法。五、學(xué)生實(shí)踐。用同樣的方法將其他需要的單元格合并。利用“自選圖形”繪制P39的圖形。說說如何通過菜單調(diào)出剪貼畫？四、學(xué)習(xí)繪制圖形。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 1．插入剪貼畫。⑻單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。⒊學(xué)會通過自選圖形繪制簡單的圖形。六、修飾藝術(shù)字。⒎單擊“行距”下拉列表框，選擇“”。⑶在下拉列表框中，選擇“華文彩云”字體。⒋修飾藝術(shù)字。⒊單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕，就完成了文字的移動操作。⒉移動字塊。⑵看“精神與”已經(jīng)插進(jìn)來了。⒉從“查找范圍”的下拉列表框中找到D盤，從D盤中找到“王小明”文件夾。⒉輸入P8“練一練”第3題中的文字。⒈教學(xué)輸入文字的步驟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。⒈編寫并畫出如圖191所示的“地板上的小狗”程序。⒈完成p120的“試一試”。③在命令窗口輸入TT[你好，見到你很高興]，并執(zhí)行。【板書設(shè)計(jì)】 過程的保存和打開一、編寫過程二、保存過程三、打開并執(zhí)行過程第9課 小海龜寫字、算數(shù)教學(xué)內(nèi)容： ⒈輸入文字。學(xué)生完成實(shí)踐園中“yuan”“zfx”“cfx”三、小結(jié)將程序定義為過程；單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對話框；選擇文件保存位置，輸入文件名；單擊確定按鈕，完成程序保存。2．通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程，體會過程的作用，并學(xué)會知識的遷移。師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。師：請大家從反方向，按逆時針重畫剛才的等邊三角形。2．掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。師：大家試試看，這個繪畫區(qū)的高度是多少？ 生：（操作，用FD測試。四、小結(jié)對學(xué)生實(shí)踐情況作好記錄?？偨Y(jié)學(xué)生練習(xí)的情況，小海龜還可以飛一段路再走第二課時 認(rèn)識LOGO一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出LOGO語言窗口學(xué)習(xí)“CS”、“HT”、“ST”命令。（二）任務(wù)2： 收發(fā)電子郵件 A、一對一的收發(fā) B、同時給多人發(fā)同一郵件 C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件（1）有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC（2）老師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)學(xué)生的操作（3）指定學(xué)生演示，加深印象。六、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)?！安┛汀?？blog的全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人。比如：您的生日密碼（19850120），銀行卡密碼，容易被他人剽竊、記住、推測到；全數(shù)字、全字母密碼，容易被盜號者使用軟件暴力破解。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。二、小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，能夠在解決問題過程中掌握學(xué)習(xí)方法。這有什么，利用“紅外檢測”模塊，我們的機(jī)器人還能表演許多項(xiàng)目呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。第14課 紅外傳感機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：掌握紅外避障的方法 教學(xué)目標(biāo)：掌握紅外避障的方法讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)重點(diǎn)：掌握紅外避障的方法 教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)過程：同學(xué)們：以前我們的機(jī)器人總是按照我們設(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會碰到障礙物呢？當(dāng)然可以了，我們的機(jī)器人可聰明啦。力電傳感器舉例拳擊運(yùn)動員測量拳頭的力量；市場里稱菜的電子稱。，將機(jī)器人與電腦主機(jī)通過數(shù)據(jù)線連接。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫、下載、調(diào)試和運(yùn)行。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，猜猜他是誰？人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過程。以“給機(jī)器人下載并播放一段音樂”為例，大家一起來學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人編程、調(diào)試和運(yùn)行的整個過程。傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置。11．好了，讓我們的“主角”閃亮登場吧。8．當(dāng)機(jī)器人前、左、右都沒有障礙物時，就讓機(jī)器人前進(jìn)。2．啟動程序，編寫紅外避障行走。教學(xué)反思：大多數(shù)同學(xué)在通過學(xué)習(xí)以后會綜合運(yùn)用，個別學(xué)生掌握不夠熟練。四、教學(xué)過程學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。性別：也為自己的真實(shí)性別。掌握對話交流的方法。師巡視指導(dǎo)。如，wangming。（1）明確進(jìn)入LOGO王國的方法（2）觀察窗口，說出組成（3）引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、利用已有知識學(xué)習(xí)LOGO語言命令的格式及功能 2．認(rèn)識LOGO窗口 引導(dǎo)學(xué)生介紹窗口組成 3．學(xué)習(xí)命令的格式及功能教師：我們讓小海龜走幾步，教師演示命令，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜經(jīng)過的地方畫出線。問題：明確視圖窗口的位置、命令窗口的位置，明確母位、提示符，光標(biāo)。命令格式： FD 步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）生：（操作：讓小海龜前進(jìn)100，再前進(jìn)100，再前進(jìn)100）師：這個小海龜往上走，結(jié)果從下面出來了。大家試試看，哪些命令可以清除屏幕。師：既然三個角的度數(shù)應(yīng)該都是60度，那么請大家注意觀察我們剛才輸入的命令，里面有60這個數(shù)字嗎？生：沒有。也就是說，小海龜學(xué)會了畫這個圖形的新命令。任務(wù)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程：（小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個過程。二、傳授新知那如何才能保存好我們定義的過程呢？請同學(xué)們定義一個正畫正方形的過程，通過小組討論方式保存在自己的文件夾中。三、學(xué)生練習(xí)：打開已經(jīng)保存的過程并執(zhí)行。⑴命令：TT[字符串] 功能：在屏幕上寫字。⒈調(diào)出過程編輯器編寫過程，定義過程。⒊組內(nèi)成員要討論，共同商量，修改過程。教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識Word窗口； ⒉掌握文字錄入的方法； ⒊學(xué)會保存Word文檔。三、說一說。⒍當(dāng)文件保存好后，Word窗口中標(biāo)題就顯示出文件名“中國國家館”。師：你輸入的文章里有增字、錯字和漏字的情況嗎？別急，Word為我們提供了一整套編輯文本的方法，利用這些方法，我們就可以很方便地修改文章。五、介紹插入文字、符號的方法。九、練一練。二、移動字塊。五、總結(jié)第4課 讓文字更美觀教學(xué)內(nèi)容： ⒈修飾文字。⒊修飾“中國國家館”。⒋將“縮進(jìn)”選項(xiàng)中的“左”、“右”兩項(xiàng)各設(shè)置為“2個字符”。⑹美麗的藝術(shù)字就插入到你的文檔中了。⒋繪制圖形。⑸單擊選擇“中國國家館”圖片。五、練習(xí)。⒎設(shè)置圖片的版式為“四周環(huán)繞型”，調(diào)整大小后將圖片移到合適的位置。⑾我們把繪制好的圖形可以直接插入到板報中去，當(dāng)然關(guān)閉前別忘了保存。⒉在列數(shù)和行數(shù)后面的選擇框中分別輸入5和8，單擊“確定”按鈕。⒍單擊“線型”框右邊的下拉列表，打開線條粗細(xì)列表，選擇3線條類型。⒉圖文混排。三、練習(xí)。⒉進(jìn)一步練習(xí)文字處理的基本操作。五、確定主題。（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識，并能熟練地應(yīng)用。評價內(nèi)容。模塊二：制作自己的電子相冊教學(xué)內(nèi)容：⒈Photofamily的基本操作； ⒉圖片的效果編輯； ⒊相冊的美化；⒋綜合實(shí)踐制作有聲有色的電子相冊第9課 Photofamily的基本操作教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識Photofamily的窗口。2．單擊想加入的圖片3．在選中圖片上單擊右鍵，選擇“輸出”。1．選中“敦煌游”相冊后，在工具欄中單擊編輯圖標(biāo)，就可以進(jìn)入編輯窗口了。六、瀏覽相冊。三、加入注釋。第12課 綜合實(shí)踐——制作有聲有色的電子相冊教學(xué)內(nèi)容： P77~79的內(nèi)容。教學(xué)時間： 1課時。2．選擇“飛天”圖片 3．選擇“浮雕”操作。⒉圖像調(diào)節(jié)。三、創(chuàng)建新相冊。⑽插入和修飾文本框。⒌在制作板報前，要先進(jìn)行板報的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并通過小組的合作分工，制作出漂亮的板報，向全班同學(xué)演示。⑶語言表達(dá)：①吐字清晰、流暢，語速適中。⒈寫出小組分工記錄。⒋排版時，風(fēng)格要靈活多樣，同一版面里面各個文章的布局、形式等要盡量避免雷同。⑺單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。⒊將文字選定為字塊后，單擊“格式”菜單中的“項(xiàng)目符號和標(biāo)號”，選擇其中一種項(xiàng)目符號。⒉單擊“表格”菜單中的“表格自動套用格式”選項(xiàng)，打開“表格自動套用格式”對話框。四、修飾表格。教學(xué)重難點(diǎn)： 修飾表格。⑺仿照以上操作，再繪制一個“笑臉”圖形，調(diào)整好大小和位置，并設(shè)置填充效果。⒈打開“中國國家館”文件。⑵單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕。⒈直接導(dǎo)入新課。⑷在“填充效果”選項(xiàng)中設(shè)置“底紋樣式”為“水平”，單擊“確定”按鈕。⒉教學(xué)插入藝術(shù)字的步驟。⒉段落設(shè)置的意義。你想讓你的文章令人賞心悅目、美觀大方嗎?那么，就來學(xué)習(xí)Word格式工具欄中的工具 吧。⒈打開“王小明”文件夾中的“中國國家館”。教學(xué)時間： 1課時。⒈單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，就可以取消前一步的操作。按“←”，每按一次就刪除光標(biāo)前一個字符，直到將不需要的字符全部刪除。⒉掌握文字修改的方法。五、教學(xué)保存文件。⑴教師簡介窗口的組成部分。③定義五星花環(huán)過程，調(diào)用花環(huán)過程和調(diào)用五星過程。教學(xué)課時：1課時。⒈輸出命令： ①PR A 功能：如果A是數(shù)字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會文字的輸入和字體設(shè)置?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入如何才能保存我們定義好的過程呢？請學(xué)生定義一個畫正方形的過程，通過小組討論，將定義的過程保存在自己的文件夾中。通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程方法體會過程的作用，并學(xué)會知識的遷移。請你在命令窗