【正文】 一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。 取消句子獨立性，無實義 背 拖 但是 通肢 僵硬 熱水 用 無義 才 寓 逆旅主人， 日再食 ，無鮮肥滋味 之 享。 意譯：能看清極其細小的東西。 如： ① 慶歷 中，有布衣 畢昇 ?? ② 廬陵歐陽修 也。 “被”通“披”，穿著。 y249。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應天府（今江蘇省南京市，當時是國都）朝見朱元璋。 本文是一篇 贈序 ， 古代一種文體， 其中的“ 序 ” ，并非 “ 序言 ” ，而是 “ 贈言 ” 的意思。 zh236。 (承前省和蒙后省，本文屬前種 ) 2． 文言文里 ， 第三人稱代詞一般不用作主語 ，凡是現(xiàn)代漢語需要用主語 “ 他 ”“ 他們 ” 的地方 ，在文言文里就只重復用名詞 ， 或者省略主語 。刪去不譯的詞。家貧，無從 致 書 以 觀， 每 假借于 藏書 之 家， 手 自 筆 錄，計日 以 還。天很冷時，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。坐在大廈底下讀著 《 詩 》 、 《 書 》 ,不再有奔走的辛勞了 。 b同鄉(xiāng)關系， “ 以鄉(xiāng)人子謁余 ” 。 討論探究 (1)作者在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（可引用原文的詞語或者句子回答） 困難：無書、無師、家貧（生活艱苦） (2)作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞”？ 依靠精神的力量 —— 以中有足樂者。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。至舍，四 支僵勁 不能動，媵 人持 湯 沃灌， 以 衾擁覆，久 而乃 和。如： “明察 秋毫 ” 直譯：能看清秋天里野獸身上的毫毛 。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不譯。 “支”通“肢”，肢體。ng qǐ qīn xi249。 作者簡介 本文寫于洪武十一年（ 1378）。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。zhu224。 如： (先達 )未嘗稍降辭色 。如： ① 西蜀 之 去南海 換。 天 大 寒，硯冰堅，手指不可屈伸， 弗之怠 。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。有司業(yè) ,博士做老師 ,沒有問了不告訴 ,求了得不到的事情了 。 c撰長書，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。 a廩稍之供，裘葛之遺 —— b坐大廈之下而誦詩書 —— c未