【正文】 狀是三角形的。學(xué)生代表可結(jié)合教具演示。（板書：三角形的認(rèn)識(shí)）三、師生互動(dòng)引導(dǎo)探索（一）三角形的意義：1活動(dòng)。5鞏固練習(xí)：為了營造更美的城市，許多城市加強(qiáng)了綠化建設(shè)。學(xué)生小組討論，派代表匯報(bào)。，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。3．認(rèn)識(shí)三角形的底和高。①有三條線段組成的圖形叫三角形（）②三角形有三條高三個(gè)底（）③自行車運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性原理（）作圖：畫三角形的三條高。（2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的（），這條對(duì)邊叫做三角形的（）。：這是什么？（手執(zhí)三角尺）生：三角尺。學(xué)生代表可結(jié)合教具演示。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1讓學(xué)生說說生活中有哪些物體的形狀是三角形的。三角形兩邊之和大于第三邊師：在我們圍三角形的時(shí)候，有一組同學(xué)的三條線段圍不成三角形，看來不是任意三個(gè)小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。第二篇：三角形的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)：《三角形的認(rèn)識(shí)》系部：教科系小學(xué)教育專業(yè)9班教師：袁翔（11407051041）授課班級(jí)：3年級(jí)科目：數(shù)學(xué) 時(shí)間：2014年4月26地點(diǎn)：xx一、課題名稱：認(rèn)識(shí)三角形二、教學(xué)目的：使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性。要求：（1）每個(gè)小組利用教師事先為其準(zhǔn)備的三根小棒，把小棒看成一條線段，利用這三條線段擺一個(gè)三角形。這些綠化地帶是不允許踩的。因此判斷圖案（2）（3）（4）不是三角形。（二）在觀察、操作活動(dòng)中，積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。（引出關(guān)于三角形的高的思考）a）什么是三角形的高？ 學(xué)生小組討論，派代表匯報(bào)。2．讓學(xué)生說一說：生活中還有哪些物體上有三角形。學(xué)生拿出預(yù)先做好的三角形、四邊形學(xué)具，分小組實(shí)驗(yàn)：拉一拉學(xué)具，有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：三角形具有穩(wěn)定性。四、鞏固運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四3題。4．導(dǎo)入課題：三角形在生活中有這么廣泛的運(yùn)用，究竟它有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們將對(duì)它進(jìn)行深入的研究。3．認(rèn)識(shí)三角形的表示方式（?ABC）4．引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)： 。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：概括三角形的概念，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，知道三角形的底和高。4那些物體中用到三角形，你知道為什么了嗎？三角形的這種特性在生活中的應(yīng)用非常廣泛，在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想，怎樣把數(shù)學(xué)中的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。他運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過的什么知識(shí)？（1）有人說自己步子大，一步能走兩米多，你相信嗎？為什么？（由學(xué)生小組討論后回答。）學(xué)生拼圖時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：請(qǐng)同學(xué)一起來觀看做得有代表性和做得有特色的圖案(展示學(xué)生所擺的圖)請(qǐng)同學(xué)們一起做裁判，看看哪些是三角形？[學(xué)生會(huì)認(rèn)為（1）、（2）、（3）（4）為三角形，但對(duì)（2）、（3）（4）有爭(zhēng)議] 師：那你認(rèn)為怎么樣的圖形才是三角形？到底這幾個(gè)圖是不是三角形呢？同學(xué)們可以從書上找到答案！請(qǐng)學(xué)生閱讀課本的內(nèi)容。活動(dòng)過程：，今天是小白兔外婆的生日，她要去給外婆送