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蘇教版科學四上聲音是怎樣產生的(留存版)

2025-02-06 04:29上一頁面

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【正文】 ??) ( 2)談話:以上都是同學們的看法,是一種猜測。 ①用實物投影儀向全班展示實驗記錄表 ②重點說說實驗物品在發(fā)出聲音時 和不發(fā)出聲音時的狀態(tài) ( 4)得出結論,總結方法 ①學生得出結論:所有的物體在不發(fā)出聲音時處于靜止的狀態(tài),在發(fā)出聲音時處于振動(或顫動、擺動、晃動、搖動??)的狀態(tài)。) 演示“看的見的聲音”。(板書:摸)我們讓音叉發(fā)出聲音后,用手摸摸或將音叉輕輕貼到臉上,有什么感覺?(學生回答,教師同時板書:麻、癢??) ③接下來是“畫”(板書:畫),畫什么呢?就把你看到的,摸到的用你喜歡的符號畫下來。 五、教學準備 隊鼓、黃豆、橡皮筋、尺子、音叉、橡膠小槌、銅鑼、水槽、乒乓球、口琴、豎笛、錄音機、實驗記錄表。 二、教學重 點、難點 通過觀察、實驗、比較、討論、交流等活動,知道“聲音是由物體振動產生的”。 教師隨機指導。 找尋人體發(fā)聲部位 ( 1)集體說話:我愛科學。 ( 2)談話:對,在我們的喉嚨處有個發(fā)聲器官叫聲帶,當聲帶振動時,我們就可以發(fā)出聲音了。注意:在使用音叉的時候,手要握住音叉柄,用小槌敲擊音叉的上端。課堂上讓學生通過運用看、摸、畫、說多種方法觀察發(fā)聲物體的特點,并對發(fā)生物體與不發(fā)聲物體進行觀察比較,就觀察到的現象進行積極思考。 利用課件出示本節(jié)課實驗記錄表及探究結論,突出重點。 ( 2)(課件打出)實驗記
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