【正文】 片段三中小剛的舉動(dòng)體現(xiàn)了他在履行什么責(zé)任？如何正確履行這一責(zé)任？（ 4分） （ 1）片段一中小剛的幸福感源于他重又得到了未成年人的哪個(gè)特殊保護(hù)？（ 2分） （ 2）結(jié)合片段二，小剛對(duì)待小亮的態(tài)度對(duì)我們正確處理人際關(guān)系有何借鑒？（ 4分） 做負(fù)責(zé)任的公民 感受責(zé)任 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 國(guó)家、家庭、個(gè)人 積極承擔(dān)責(zé)任 敢于、善于 中學(xué)生的責(zé)任 國(guó)家、社會(huì)、家庭、自己 人人有責(zé) （責(zé)任是內(nèi)在需要） 人各有責(zé) （角色不同，責(zé)任不同） 多重角色 多種責(zé)任 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己 關(guān)愛(ài)社會(huì) 完善自我 （ 3）片段三中小剛的舉動(dòng)體現(xiàn)了他在履行什么責(zé)任？如何正確履行這一責(zé)任？（ 4分） （ 1）片段一中小剛的幸福感源于他重又得到了未成年人的哪個(gè)特殊保護(hù)？（ 2分） （ 2）結(jié)合片段二，小剛對(duì)待小亮的態(tài)度對(duì)我們正確處理人際關(guān)系有何借鑒？（ 4分） 家庭保護(hù) 要學(xué)會(huì)換位思考，為他人著想；關(guān)心他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)。一想到自己的責(zé)任重大， 不等康復(fù)，就拄著拐杖又上了工地?！懊窆ぜ彝ハ彩露唷闭瞧渲械囊粋€(gè)縮影。他變賣(mài)了全家?guī)缀跛?