【正文】 少年的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”，面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題，可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。3．網(wǎng)絡(luò)文明公約的總結(jié)小組收集、整理，寫(xiě)出完整的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。學(xué)校的封閉式管理和老師們的嚴(yán)禁涉足網(wǎng)絡(luò)，造成了青少年的的叛逆。六、研究結(jié)論與討論從前面的分析可知，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)很多益處：網(wǎng)絡(luò)極大地開(kāi)闊了青少年的視野，拓寬了青少年的知識(shí)面，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了極大的便利和樂(lè)趣；上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化；網(wǎng)絡(luò)給我們青少年提供了一個(gè)交流的平臺(tái)和相對(duì)寬松、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境；網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給青少年進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，極大地促進(jìn)了青少年的個(gè)性發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)拓展了青少年受教育的空間，特別為“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。在網(wǎng)絡(luò)上，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。許多網(wǎng)站的信息良莠不齊。（2）切斷傳染途徑。艾滋病病毒（HIV）通過(guò)嚴(yán)重破壞人體免疫功能，造成人體抵抗力極度低下，最終致全身衰韻而死。人格障礙在高中生中主要表現(xiàn)為：情感反應(yīng)強(qiáng)烈而不穩(wěn)定型，包括自戀型、有意做作型人格障礙；還有緊張退縮型，包括回避型、依賴型、強(qiáng)迫型、被動(dòng)攻擊型人格障礙。三、高中生常見(jiàn)異常心理的成因高中生異常心理形成的原因主要有自然因素、社會(huì)因素、年齡因素、環(huán)境因素等。不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)被視為繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，日益影響著人們社會(huì)生活的各個(gè)方面。越來(lái)越多的青少年愿意在網(wǎng)絡(luò)世界中，結(jié)交與自己志趣相投的朋友，互相關(guān)心和幫助。政府、學(xué)校和家庭等各方面應(yīng)當(dāng)共同努力，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓青少年在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里健康成長(zhǎng)而不是迷失自己。三是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，形成家庭與學(xué)校教育的合力。一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響（１）網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。脫離現(xiàn)實(shí)，使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。由于當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，導(dǎo)致青少年教育，尤其是青少年網(wǎng)絡(luò)健康教育，成為學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)中最為重要的部分。（１）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響。其中，%，是網(wǎng)民人群的主體。（三）家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的家教一是家長(zhǎng)先行學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為孩子提供有益指導(dǎo)。處于人生觀、價(jià)值觀形成期的青少年，判斷力和自制力相對(duì)較差，難以分清真善、好惡，有的學(xué)生上了黃色網(wǎng)站之后，可能對(duì)一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實(shí)體驗(yàn)的迫切愿望；有的學(xué)生看了暴力內(nèi)容之后，可能產(chǎn)生在校內(nèi)外試一試的想法并付諸實(shí)施；有的學(xué)生進(jìn)了政治反動(dòng)網(wǎng)站之后，可能對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。從小在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，與同齡人之間缺乏必要的交流和溝通，青少年就會(huì)逐漸變得孤僻和偏激，甚至出現(xiàn)人格分裂的現(xiàn)象。第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的影響及對(duì)策研究作者：朱建發(fā)，聯(lián)系方式：***單位：萍鄉(xiāng)市蓮花縣升坊鎮(zhèn)江口小學(xué)，郵編：337100內(nèi)容摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日益影響著人們社會(huì)生活的各個(gè)方面，尤其是對(duì)青少年身心健康的影響不容忽視。一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響促進(jìn)青少年開(kāi)放、創(chuàng)新精神的樹(shù)立, 使青少年的現(xiàn)代觀念發(fā)生了巨大變化。這種疾病包括的范圍很廣，常常對(duì)高中生的身心發(fā)展造成很大的影響。這種心理過(guò)程障礙的具體表現(xiàn)有注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意志障礙、感知障礙以及綜合性的意識(shí)障礙和智力障礙等等。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，富裕起來(lái)的人們飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化并缺乏運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致過(guò)度的能量攝入，肥胖病患者逐年攀升。3．結(jié)核病結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，可侵及許多臟器，以肺部受累形成肺結(jié)核最為常見(jiàn)。三、減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年消極影響的幾點(diǎn)建議（一）以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)青少年全面素質(zhì)教育及對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理。（二）網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。處于青春期的青少年，喜歡獵奇，渴望了解書(shū)本以外的知識(shí)，渴望了解校園以外的多彩世界，更渴望能夠向朋友傾訴心中的煩惱，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)疑滿足了他們的需要。⑴通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，了解網(wǎng)吧的基本情況及網(wǎng)民的構(gòu)成。第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響與解決方法網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響與解決方法一、研究背景 互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。⑵通過(guò)走訪、統(tǒng)計(jì)，了解各網(wǎng)吧中網(wǎng)民的操作情況。他們自控能力欠缺，認(rèn)知能力有限，面對(duì)網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。而網(wǎng)絡(luò)正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，這便使青少年經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。幫助青少年樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化思想道德意識(shí)，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的選擇性接收能力。肺結(jié)核是一個(gè)流行較廣的慢性傳染病，必須以預(yù)防為主。6．艾滋病艾滋?。ˋIDS）全稱為獲得性免疫缺隱綜合征。具有這種心理過(guò)程障礙的高中生一般成績(jī)不佳，意志薄弱，容易受到外界不良信息的誘惑，時(shí)常焦慮，有時(shí)還喜歡想入非非。如有些高中生患有肝炎、肺結(jié)核、哮喘、潰瘍等疾病，這些疾病都與心情、學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境、娛樂(lè)活動(dòng)等心理生理過(guò)程有很大的關(guān)系。2網(wǎng)上豐富信息資源拓寬了青少年的求知途徑,為青少年獲得各種信息提供了新的渠道, 激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望,開(kāi)闊了思維視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它既會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)積極影響，激發(fā)創(chuàng)造性思維、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增強(qiáng)人際交往能力；但是如果沒(méi)有科學(xué)合理地使用，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)給青少年身心健康帶來(lái)消極影響，會(huì)危害健康、荒廢學(xué)業(yè)、弱化社交、腐蝕思想。而網(wǎng)絡(luò)的存在與發(fā)展在一定程度上有效地緩解了這一問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年的交往渠道，給青少年提供了一個(gè)廣闊的交往空間。這樣網(wǎng)絡(luò)垃圾可能就會(huì)誘導(dǎo)青少年步入歧途，走上犯罪的道路。作為孩子的直接監(jiān)管者，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握一些必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣才能夠給孩子提供有益的指導(dǎo)。上網(wǎng)對(duì)于很多青少年而言，已成為一件平常的、必不可少的事情。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)，會(huì)使人情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的人甚至?xí)麡O自殺。筆者認(rèn)為，這需要從理論上提出對(duì)當(dāng)前青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)健康教育的有效方法，在一