【正文】 質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。你也許會(huì)說(shuō)：“我尊敬的是可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們駐守邊疆，馳騁疆場(chǎng)，用青春和生命保衛(wèi)了祖國(guó)的安寧。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：教室領(lǐng)導(dǎo)：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。請(qǐng)同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：《我多想去看看》《小螺號(hào)》五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵。（學(xué)生答題比賽）教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？每年的幾月幾日是教師節(jié)?你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)？人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。2．網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。班主任發(fā)言。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。“”教師節(jié)。我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢? 故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法?！啊苯處煿?jié)。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。反方：師生不宜太親近。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。（這個(gè)時(shí)候播放背景音樂(lè)，并播放由全班同學(xué)及老師們的視頻。那由于我們今天時(shí)間有限，我們就不在進(jìn)行這方面的交流。（若班級(jí)學(xué)生過(guò)多，由于時(shí)間限制，則只能抽取幾個(gè)組在課堂上進(jìn)行講解）【活動(dòng)過(guò)程】主持人：Z學(xué)生：X講課階段（第一節(jié)課，共45分鐘）：Z：同學(xué)們，你們讀了多少年的書了？X：7年了。另一面是對(duì)教師地位的貶低，其表現(xiàn)在一些社會(huì)人士對(duì)教師工作的輕視及其人格的不認(rèn)同。看到剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)，我真是為大家感到驕傲。從他身上，我學(xué)習(xí)到很多，我相信大家都比我聰明，肯定能從他身上學(xué)到比我更多的東西。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人?！啊苯處煿?jié)。⑵1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。教學(xué)過(guò)程：一、教師節(jié)來(lái)歷：主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。如果我是小草，您就是大地。二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師!”主持者過(guò)度話題，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。朗誦，電腦配樂(lè)。如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定 每年6月6日為教師節(jié)。平生閃亮不為己，只求照亮別人！” 老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！鄧小平曾說(shuō)：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?？同學(xué)甲：要尊重老師的人格。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。（這個(gè)時(shí)候，就由學(xué)生與原班主任進(jìn)