【正文】 標(biāo)及要求(一)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。六、學(xué)位論文學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合漢語國(guó)際教育實(shí)踐進(jìn)行選題。語言類漢語語音概說 2學(xué)分漢語語法概說 2學(xué)分漢語詞匯概說 2學(xué)分漢字概說 2學(xué)分漢外語言對(duì)比 2學(xué)分教學(xué)類漢語測(cè)試與教學(xué)評(píng)估 2學(xué)分漢語教材分析與編寫 2學(xué)分漢語教學(xué)案例分析 2學(xué)分現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)應(yīng)用 2學(xué)分文化類中國(guó)思想史 2學(xué)分當(dāng)代中國(guó)概況 2學(xué)分國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)專題 2學(xué)分國(guó)別與地域文化 2學(xué)分禮儀與公共關(guān)系 2學(xué)分中華文化技能 2學(xué)分教育類外語教育心理學(xué) 2學(xué)分國(guó)外中小學(xué)教育專題 2學(xué)分兒童心理發(fā)展與成長(zhǎng) 2學(xué)分教師發(fā)展概論 2學(xué)分教學(xué)設(shè)計(jì)組織與管理 2學(xué)分方法類教學(xué)調(diào)查與分析 2學(xué)分課堂觀察研究 2學(xué)分案例分析研究 2學(xué)分(四)教學(xué)實(shí)習(xí)(4學(xué)分)教學(xué)實(shí)習(xí)包括漢語教學(xué)設(shè)計(jì)、觀摩與實(shí)踐，其中課堂教學(xué)實(shí)習(xí)不低于40學(xué)時(shí)。（二）考核依據(jù)及考評(píng)等級(jí)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生自評(píng)及實(shí)習(xí)單位鑒定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；綜合評(píng)價(jià)結(jié)果反映在《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力綜合鑒定表》上。，備全教學(xué)道具，認(rèn)真做好教學(xué)記錄，如實(shí)填寫實(shí)習(xí)日志。二、教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)工作管理模式漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)期間，由實(shí)習(xí)單位和華東師范大學(xué)國(guó)際漢語教師研修基地（以下簡(jiǎn)稱基地）共同管理。在職培養(yǎng)研究生實(shí)習(xí)方式主要有四種：海外實(shí)習(xí)、在崗實(shí)習(xí)、培養(yǎng)單位安排國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)、自主實(shí)習(xí)。，組織實(shí)習(xí)學(xué)生召開實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生平日表現(xiàn)，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力實(shí)習(xí)單位鑒定表》、《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力綜合鑒定表》相應(yīng)部分，并加蓋單位公章。四、課程設(shè)置實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于32學(xué)分。第四篇：我院漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)實(shí)習(xí)的新舉措漢語國(guó)際教育碩士（）摘要本文介紹中山大學(xué)國(guó)際漢語學(xué)院在海外、校外和院內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)方面采取的新舉措。具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。、交流，了解工作需求，體現(xiàn)工作積極性。（二）實(shí)習(xí)程序，選定1~2名責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，具體安排、指導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)工作，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。第一篇：漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐與實(shí)習(xí)工作細(xì)則（征求意見稿）教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)是漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間全部教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。，實(shí)習(xí)生仍須服從