【正文】 極總結(jié)和宣傳“四德工程”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。學(xué)校在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，聘請鎮(zhèn)文化站老站長、大老子社區(qū)的熱心藝人李志遠(yuǎn)同志為學(xué)校的高蹺、腰鼓隊(duì)輔導(dǎo)教師；聘請學(xué)校中有剪紙?zhí)亻L的李妮妮老師為學(xué)校剪紙隊(duì)輔導(dǎo)教師。二、確定特色學(xué)校創(chuàng)建的目標(biāo)利用一年的時(shí)間，在全校學(xué)生中開展踩高蹺、剪紙、腰鼓三個(gè)鄉(xiāng)土文化特色項(xiàng)目的教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目組建一至兩支活動隊(duì)，帶動全體學(xué)生活動，促進(jìn)鄉(xiāng)土文化在校園中的傳播，使鄉(xiāng)土文化得到傳承發(fā)揚(yáng)。學(xué)校充分宣傳和發(fā)動，七年級和八年級中成立高蹺、腰鼓、剪紙興趣小組，各小組成員在20——30人，并由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)開展教學(xué)和活動。學(xué)校將每周三下午活動課時(shí)間定為鄉(xiāng)土文化授課時(shí)間，由輔導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動，同時(shí)，我鎮(zhèn)社區(qū)兒童俱樂部建設(shè)已取得初步成效，學(xué)校依托社區(qū)資源，充分利用雙休日、節(jié)假日及課余時(shí)間開展活動，為項(xiàng)目的開展提供時(shí)間保障?！皭畚壹彝?、共倡家庭美德”教育實(shí)踐活動深入開展“感恩父母”行動。（四）強(qiáng)化監(jiān)督考核，務(wù)求活動實(shí)效。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學(xué)校。校歌、校舞、校文化。（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。教風(fēng)應(yīng)堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心。要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施。學(xué)校要建立組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍?！耙欢讲椤奔矗憾讲閯?chuàng)建工作的逐步實(shí)施。建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。負(fù)責(zé)人：鄒吉文、林玉國。6）、創(chuàng)新是一個(gè)民族生存的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新，學(xué)校只能堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，才能在新時(shí)代大潮中立足于不敗之地。4）、以“維護(hù)社會秩序，塑造公共形象”為主題。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，要成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展活動。（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加大特色學(xué)校建設(shè)的力度。學(xué)校通過挖掘提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個(gè)性的課堂文化、課程文化等，努力建設(shè)獨(dú)具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。先進(jìn)性原則。（四）加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)。在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論、學(xué)生有特色。（二）思想顯獨(dú)特、個(gè)性更突出校長是學(xué)校管理的決策者和組織者。中心校將從中選取每方面的典型向上級推報(bào)。“愛我家鄉(xiāng)、共育社會公德”教育實(shí)踐活動志愿者服務(wù)活動。我鎮(zhèn)的文化站有充足的高蹺、腰鼓等器材資源，學(xué)校積極協(xié)調(diào)，充分利用鎮(zhèn)文化站的這些器材進(jìn)行教學(xué)，為我們的鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園特色項(xiàng)目建設(shè)提供了器材保障。（二）聘任教師（2011年3月）。聘請?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)教師。在剪紙器材上，學(xué)校本著實(shí)用的原則，購置了充足的剪子、刻刀，為剪紙教學(xué)提供保障。進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，壯大發(fā)展隊(duì)伍，完善服務(wù)機(jī)制。（三）加強(qiáng)宣傳教育，營造濃厚氛圍。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長的辦學(xué)思想要有特色。全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，并利用優(yōu)質(zhì)課評選契機(jī)，讓教師送教到校，渲染我鄉(xiāng)教研活動。教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化的核心，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)在動力。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個(gè)性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進(jìn)的、個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長:劉長生副組長：徐福庫 鄒吉文成員：林春艷 李淑清 史寶香 王洪祥 李曉艷四、工作措施。開展遵紀(jì)守法，維護(hù)公共利益的道德實(shí)踐活動。只有不斷地探索和創(chuàng)新科學(xué)的管理途徑和方法，形成自己特色，才能辦成人民滿意的學(xué)校。探索寄宿制學(xué)校管理方法，力爭達(dá)到“三滿意”。校長是第一責(zé)任人，要把特色建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)分解，層層抓落實(shí)確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長期有序高效地開展。（三）加強(qiáng)對特色學(xué)校建設(shè)的評估和指導(dǎo)，做到“一督查三落實(shí)”。第一階段：啟動2日階段（2013年12月2日至月底）。特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。（六）豐富校園活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣。校長要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨(dú)特見解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色。引導(dǎo)廣大師生傳唱《四德歌》，讓踐行“四德”成為大家的自覺行動。為學(xué)校、為師生、為社會群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為學(xué)生提供時(shí)間和場所。（2011年4月至7月）。在建成特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步挖掘、深化，進(jìn)而打造學(xué)校特色，向特色學(xué)校邁進(jìn)。各輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，