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教師個人專業(yè)發(fā)展目標(留存版)

2024-10-29 05:29上一頁面

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【正文】 生,愛科學、學科學、用科學,幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。具體目標①師德目標加強政治學習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。力求教學特色鮮明,強化自身素質(zhì),提高課堂教學效率,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),讓學生輕松地在親身實驗中領(lǐng)悟到學習數(shù)學的樂趣。我要利用培訓、聽課的機會,努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。教師的品格意志、道德面貌、情感態(tài)度、學識能力和言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,具有巨大的教育價值。每學年在校內(nèi)聽評課不少于10節(jié);2.繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的課堂教學,力爭在本學科范圍內(nèi)上市級以上公開課1節(jié) 3.提交不少于5篇優(yōu)秀教學設(shè)計、課例視頻、教學反思等;4.通過讀書等多種途徑,豐富自己的專業(yè)知識,撰寫至少3篇與本學科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告;撰寫不少于2千字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術(shù)性總結(jié) 實施方式或途徑:1.堅持高質(zhì)量的完成每學期一節(jié)的校級示范課,爭取每年上一節(jié)義龍新區(qū)區(qū)級示范課,爭取讓自己的課成為有較大示范輻射作用的課;2.繼續(xù)積累學科教學經(jīng)驗,確定一項課題研究,積極主動有效的開展相關(guān)的研究工作; 3.完善自己的教育網(wǎng)站空間,盡量多的發(fā)表有關(guān)本學科的教學論文、教育隨筆、教學案例、教學反思、課堂教學錄像等;4.積極參加學校以及區(qū)里組織的研修活動結(jié)合日常研修,做好學習筆記整理,并內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和體悟。二、技能培養(yǎng),進修目標。80年代以來,教師專業(yè)化則形成了世界性的潮流。強化教研組、備課組的建設(shè),使教研組活動成為了一種真正意義上的學術(shù)交流活動,由原來的一成不變的會議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。初中教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。以自身做起,讓愛撒向每一個學生,努力使自己成為師德標兵。二、師德建設(shè)的目標教師自身建設(shè)首要一條是師德建設(shè)。而要具有這種反思能力,則必須掌握豐富的教育理論,其理由有四:一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺性,并不斷領(lǐng)悟教育的真諦;二是獲得大量的教育理論知識,擴展理論視野;三是形成正確的教育態(tài)度,產(chǎn)生堅定的教育信念;四是提高自主學習和發(fā)展能力,為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。在搞好教學工作的同時,繼續(xù)《新課程》的學習和研究,為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。為了更好的做一位小學語文教師,把握好新世紀學校教育教學正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,用以指導今后的教學工作。每學年在校內(nèi)聽評課不少于10節(jié);2.繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的課堂教學,力爭在本學科范圍內(nèi)上市級以上公開課1節(jié) 3.提交不少于5篇優(yōu)秀教學設(shè)計、課例視頻、教學反思等;4.通過讀書等多種途徑,豐富自己的專業(yè)知識,撰寫至少3篇與本學科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告;撰寫不少于2千字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術(shù)性總結(jié) 實施方式或途徑:1.堅持高質(zhì)量的完成每學期一節(jié)的校級示范課,爭取每年上一節(jié)義龍新區(qū)區(qū)級示范課,爭取讓自己的課成為有較大示范輻射作用的課;2.繼續(xù)積累學科教學經(jīng)驗,確定一項課題研究,積極主動有效的開展相關(guān)的研究工作; 3.完善自己的教育網(wǎng)站空間,盡量多的發(fā)表有關(guān)本學科的教學論文、教育隨筆、教學案例、教學反思、課堂教學錄像等;4.積極參加學校以及區(qū)里組織的研修活動結(jié)合日常研修,做好學習筆記整理,并內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和體悟。教師職業(yè)逐漸被提高教師“質(zhì)”的需求所代替。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學活動。③教育科研方面的目標在教師專業(yè)發(fā)展的契機下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。在從教的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學生身上開花結(jié)果。教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力方面的分析隨著課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學習新課改的理念,學習科學課程標準,在課堂教學中能根據(jù)學生的特點和實際情況組織教學,備課時,不僅能備教材而且備學生,且能注意課堂的生成,及時的調(diào)整教學策略,注意面向全體、因材施教。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。從而
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