【正文】 導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計的相同點(diǎn)，并學(xué)會總結(jié)歸納。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 生 活 動 知 識 要 領(lǐng) 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 知識遷移 實(shí)驗(yàn)探究 理論升華 知識小結(jié)知道用途 自學(xué)感知 實(shí)驗(yàn)體會 小資料：魔變海參 對比實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行推理 媒體放映 創(chuàng)設(shè)情境 小組學(xué)習(xí)完成學(xué)案 保存方法 設(shè)計實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行驗(yàn)證 引入新課 氫氧化鈉的物理性質(zhì) 氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng) 總結(jié)性質(zhì) 知道用途 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 知識遷移 實(shí)驗(yàn)探究 理論升華 知識小結(jié) 知道用途 自學(xué)感知 實(shí)驗(yàn)體會 媒體放映 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會化學(xué)就在我們身邊，并從生活走進(jìn)化學(xué)。 （一）知識與技能 1．通過實(shí)驗(yàn)的觀察和資料介紹，知道氫氧化鈉的主要物理性質(zhì)和用途。 *通過學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳以及鹽酸、硫酸等物質(zhì)，學(xué)生知道了研究物質(zhì)的一般規(guī)律（先學(xué)習(xí)物理性質(zhì)、再到化學(xué)性質(zhì)，然后再由性質(zhì)決定其用途）。 說學(xué)法 *與生活聯(lián)系 ， 讓學(xué)生體會并認(rèn)識氫氧化鈉的腐蝕性 。 課標(biāo)分析 教材背景分析 學(xué)生情況分析 教學(xué)目標(biāo)制定 設(shè)計教學(xué)過