北京課改版化學(xué)九年常見的堿(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)環(huán)節(jié)二 對比實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行推理 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行驗(yàn)證 知識(shí)遷移 實(shí)驗(yàn)探究 理論升華 教學(xué)環(huán)節(jié)三 氫氧 化鈉 與二 氧化 碳的 反應(yīng) 向氫氧化鈉溶液中通入呼出氣體 向氫氧化鈣溶液中通入呼出氣體 觀察現(xiàn)象 追問 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí) 。 3．實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。 學(xué)生情況分析 已有知識(shí)和能力 本課主要解決的問題 對于氫氧化鈉的腐蝕性，學(xué)生不難理解，但腐蝕性的應(yīng)用學(xué)生卻不清楚，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生清楚腐蝕性既有對人類有利的一面，又有不利的一面。 *注意知識(shí)之間的前后聯(lián)系 ， 以鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn) ， 突破教學(xué)難點(diǎn) 。因?yàn)樗屛夷軌蛲ㄟ^各種各樣的、豐富多彩的、引人入勝的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把我的學(xué)生真正帶入自主學(xué)習(xí)的殿堂。 (二 )教學(xué)難點(diǎn)： 探究氫氧化鈉與二氧化碳的化學(xué)反應(yīng) 。認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)，有助于學(xué)生學(xué)好化學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，為學(xué)習(xí)常見的鹽以及高中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ２．運(yùn)用知識(shí)的遷移解決理解氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。 二氧化碳溶于水，也可能讓瓶子中氣壓變小，也會(huì)讓礦泉水瓶變癟？ 學(xué)生對比實(shí)驗(yàn)： 滴加稀鹽酸 ， 觀察現(xiàn)象 二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 引
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1