【正文】 自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，造福一方。以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流 研討，力爭(zhēng)在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，爭(zhēng)做“六型”教師。三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）個(gè)人讀書(shū)（二）至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，書(shū)籍自己選定。三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）個(gè)人讀書(shū)（二）至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，書(shū)籍自己選定。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果。、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作；、聽(tīng)課評(píng)課；、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢(xún)?cè)\斷、交流探討等；、課題研究、論文撰寫(xiě)；、交流。第三篇：個(gè)人語(yǔ)文校本研修計(jì)劃個(gè)人語(yǔ)文校本研修計(jì)劃研修是以某專(zhuān)業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)的一種教育形式。二、教學(xué)常規(guī)與教研齊頭并進(jìn),往科研型教師方向發(fā)展。，包括：教育科學(xué)研究方法；課題研究的實(shí)施；行動(dòng)研究、敘事研究的實(shí)踐；教學(xué)反思技巧等。“教無(wú)研不深”。，提高個(gè)人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進(jìn)。為了更好的作好以后的工作把我個(gè)人研修工作做一下匯報(bào)：一、參加多種研修模式，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師只有學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)我們走向成功，做一名學(xué)習(xí)型教師是社會(huì)賦予我們的責(zé)任。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。教學(xué)之道，貴在探索。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。計(jì)劃二：語(yǔ)文個(gè)人校本研修計(jì)劃為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會(huì)努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。三、研修要求：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。自古教無(wú)定法，鉆研、探究精神可窮其理。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國(guó)家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園法規(guī)及教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園新理念，勤于關(guān)注國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書(shū)育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。個(gè)人語(yǔ)文校本研修計(jì)劃篇二為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作，結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。，做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。三、研修內(nèi)容精挑細(xì)選，向卓越型教師學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書(shū)育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做