【正文】 材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，例如在學(xué)《最后一分鐘》這篇課文時(shí)，在學(xué)生感受侵略者占領(lǐng)香港的民族恥辱的同時(shí)，我們會(huì)順勢教育他們要樹立愛國主義思想，努力學(xué)習(xí)，為國家建設(shè)出力。總之，語文學(xué)科的德育滲透，是一個(gè)長期的循序漸進(jìn)的過程，它是多方位，多層次的。如：教《日月潭》一文時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美和熱愛祖國大好河山的思想感情，我設(shè)計(jì)三種不同的讀法：瀏覽，找出文中自己感受最深的語句，在學(xué)習(xí)小組里讀給同學(xué)們聽聽。六、讓人物感染學(xué)生，進(jìn)行德育滲透小學(xué)生正處在成長時(shí)期，好模仿、崇拜偶像是他們的特點(diǎn)，可以把課本中許多正直、勇敢、頑強(qiáng)、品德高尚的人樹立成他們的榜樣。只要教師有強(qiáng)烈的既“育才”又“鑄魂”的意識(shí)，那教師的責(zé)任感必將促使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去總結(jié)出更好的德育方法，使小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透日益完善。五、進(jìn)入角色，再體會(huì)角色中進(jìn)行德育滲透 在語文教學(xué)過程中，我還常常引帶學(xué)生通過表演的方式來再現(xiàn)情境。翻開課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一篇篇文情俱佳的文章幾乎都有一個(gè)道德教育的目標(biāo)。要有禮貌，愛護(hù)花草樹木等。如《竊讀記》滲透了多讀書對(duì)我們精神的成長很重要，《釣魚的啟示》告訴我們生活中有很多做人的道路，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)。本單元的四篇課文體現(xiàn)了“愛與真情”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)感受、體驗(yàn)人間的真情。二、各單元語文德育滲透目標(biāo)學(xué)習(xí)第一組專題教材，感受大自然的美好。心理學(xué)研究告訴我們當(dāng)兒童感受到純潔、善良、真實(shí)的形象時(shí)，心中便會(huì)產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德 完善，情趣的陶冶及對(duì)人生真諦的領(lǐng)悟。下面，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。從中教育學(xué)生謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)之間也要互相謙讓，不懂謙讓會(huì)影響團(tuán)結(jié)，甚至?xí)绊懠w的榮譽(yù)。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。有的說明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行為和目的相反的人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。在教務(wù)處或德育處舉行的各種活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教育，同時(shí)在班上也偶爾進(jìn)行一些小的語文活動(dòng)，如古典詩歌朗誦、講成語故事等，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，也能讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。這充分說明養(yǎng)成教育的重要性和必要性。三、結(jié)合時(shí)代背景，進(jìn)行德育滲透 有的課文，由于時(shí)代距離現(xiàn)在太遠(yuǎn)，所以給理解課文帶來一定的困難。我堅(jiān)信，只要教師能長期重視學(xué)生思想上的點(diǎn)滴教育，學(xué)生會(huì)逐漸形成良好品德的。教師本身就是學(xué)生極好的學(xué)習(xí)對(duì)象，教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍，會(huì)給學(xué)生很好的影響；教師的謙虛有禮，勤學(xué)好問，學(xué)生也會(huì)耳濡目染受到感染。德育自然滲透到了教學(xué)中。小學(xué)生正處在人生的成長時(shí)期，記憶力、模仿力強(qiáng)，求知欲旺，對(duì)所見、所聞、所做、所感都會(huì)刻骨銘心。課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。第三篇：語文德育滲透總結(jié)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期語文德育滲透教學(xué)工作總結(jié)五（6）、（9）江愛華本學(xué)期，我教授兩個(gè)班的語文，在德育滲透教學(xué)當(dāng)中收獲不少。學(xué)習(xí)第四組專題教材，感受豐富多彩的兒童生活。五、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。參加比賽時(shí)，同學(xué)