【正文】 實現(xiàn)人生的價值。第四，個性特征上，我的類型是INTJ型[內(nèi)傾、直覺、思考、判斷型]。開關(guān)電源代替線性電源和相控電源是大勢所趨，因此，同樣具有幾十億產(chǎn)值需求的電力操作電源系統(tǒng)的國內(nèi)市場正在啟動，并將很快發(fā)展起來。經(jīng)過高考的磨練，我們成功進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入這個我們企盼已久的圣地。5）最喜歡的職業(yè)：系統(tǒng)分析師性格特征1）性格屬于外向性，熱情、開朗、活潑、自信，善于與人交談，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境；2）平易近人，有親和力；3）有強(qiáng)烈的責(zé)任感；4）耐心且細(xì)心，積極上進(jìn)。朋友評價：優(yōu)點：做事有自己的原則，強(qiáng)烈要求自己缺點：不善于表達(dá)自己的感情。四、職業(yè)定位(SWOT)綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，總結(jié)出了本人的SWOT分析如下： 優(yōu)勢因素(S)做事認(rèn)真踏實、可靠、能吃苦耐勞、誠實守信勇于挑戰(zhàn)的精神。找工作起步階段（1112月）體驗生活，開始進(jìn)入“找工作”階段，一方面是鍛煉自己的自薦能力和表達(dá)能力，另一方面也為自己在社會上撲撒人際網(wǎng)。大學(xué)是人生中重要的轉(zhuǎn)折點，愿每個人把握住現(xiàn)在，為自己的夢想努力奮斗。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。在認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點之后，我們更要努力學(xué)好專業(yè)知識，成為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。大一，教會了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒有什么付出是白費的！在今后學(xué)習(xí)生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會生活，在生活中體驗人生！三、寧靜致遠(yuǎn)——我的大學(xué)感悟記得一句話：大一的迷茫是青春的憂傷。（二）、大三：奮起直追：學(xué)好專業(yè)知識并且主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解；準(zhǔn)備考研，有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)所報研究生院校，鍛煉扎實的基本功；學(xué)好英語，擴(kuò)充詞匯量。“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。2．在生活方面：利用學(xué)有余力之時，積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實踐活動；參加各類志愿服務(wù)活動或各類社會公益活動；為班級、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項服務(wù)活動；或者搞些勤工儉學(xué)，做兼職，當(dāng)家教。（三）、實踐篇進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入學(xué)生會，理所當(dāng)然的是大學(xué)生活進(jìn)行實踐，鍛煉自己的最佳選擇，而我像很多大學(xué)生一樣，躊躇滿志的加入到校學(xué)生會中去，成為了紀(jì)檢部的一名干事，踏實進(jìn)取，鍛煉的目的已達(dá)到，綜合能力得到了進(jìn)一步的提高，在待人處世方面的能力，也有明顯提升，培養(yǎng)了大局觀，整體性，對突發(fā)事件的應(yīng)急處理敏捷度。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。四年級：為分化期(沖刺就業(yè))::首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分。所以說，其實每個都有擁有人生最大的榮譽(yù)的權(quán)力，那就是在哪里摔倒就在哪里爬起來!二 認(rèn)識自我我是一個當(dāng)代大學(xué)生，是家里最大的希望——成為有用之才，愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。只有樹立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險礁暗石，走向成功。我也正努力使自己成為這些人中的一員。實施階段目標(biāo)規(guī)劃階段本科醞釀期（短期2123歲 20112013年）職業(yè)適應(yīng)期（中期2325歲 20132015年）職業(yè)奮斗期（中長期2530歲 20152030年）職業(yè)穩(wěn)定期（長期）詳細(xì)實施計劃本科醞釀期（短期）2010年（20歲）2012年（22歲）英語四證書；計算機(jī)二級（C語言）證書；接下來大三，大三的到來，意味著我們離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，但是，大三也是專業(yè)課密集的一學(xué)年，如何將以往學(xué)過的知識同將要學(xué)的專業(yè)課聯(lián)系起來，舉一反三，是大三最重要的“課程”。目前，我國網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下幾個方面：1)政府機(jī)關(guān)信息管理工程的實施，造就了對信管人才的巨大需求。較依賴同伴。我雖不能決定生命的長度，但可以決定它的寬度。每個人要想使自己的一生過得有意義，使自己的事業(yè)成功，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的需求不斷增加，這些年來，依托院校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)了一批應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才，但與我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。職業(yè)個性特征方面，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，能對解決抽象問題投入極大的熱情；對科學(xué)研究和科學(xué)探索有熱情，并表現(xiàn)出對工作的極大熱情；多半是好奇的、聰明的、內(nèi)省的、具有批判性的；通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作；對周圍的人和關(guān)于如何處理好人際關(guān)系之類的問題并不感興趣。 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高培養(yǎng)社會需要的醫(yī)學(xué)人才 現(xiàn)代社會對醫(yī)生的要求不僅要求其掌握高端先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)水平也要求其具有創(chuàng)新開拓能力身心健康、德才兼?zhèn)洹⒁曇伴_拓且能融洽地與患者溝通與交流為人類健康服務(wù)。 綜合素質(zhì)能力薄弱就業(yè)競爭力不強(qiáng) 當(dāng)前醫(yī)學(xué)生重專業(yè)知識輕人文知識的傾向已成普遍現(xiàn)象。職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的重點不在“職業(yè)”上而是強(qiáng)調(diào)個人全方位的發(fā)展協(xié)助實現(xiàn)個人整合和符合現(xiàn)實的自我形象及角色。有關(guān)專家表示出現(xiàn)這種“考碗”過熱主要是因為當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及畢業(yè)生對自己的職業(yè)規(guī)劃不清晰。 從高校角度分析 就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作層面不夠深入 據(jù)調(diào)查顯示目前各醫(yī)學(xué)院校均設(shè)立有獨立的就業(yè)指導(dǎo)職能部門從他們的工作層面分析大部分的工作停留在辦理就業(yè)手續(xù)、提供就業(yè)信息和提供政策、制度咨詢等方面而對于高層次、個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)意識則嚴(yán)重匱乏。據(jù)調(diào)查分析大部分醫(yī)學(xué)生均認(rèn)為自己畢業(yè)后會成為一名醫(yī)生或醫(yī)務(wù)工作者而只有極少部分的同學(xué)選擇從事其他行業(yè)如行政、金融、外貿(mào)等。培養(yǎng)或引進(jìn)具有專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)的職業(yè)咨詢師隊伍在醫(yī)學(xué)生群體中普及相關(guān)理論知識通過實踐引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自我樹立正確的職業(yè)觀作出適合自己的生涯規(guī)劃。據(jù)說，我國歷史上能夠做到三不朽只有兩個半，分別是孔子、王陽明和曾國藩（半個）。應(yīng)用電子技術(shù)是一門學(xué)科，培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領(lǐng)域和部門生產(chǎn)第一線從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持技能應(yīng)用型人才。大三提高課堂效率，認(rèn)真聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)、理解、總結(jié)，爭取學(xué)透徹本專業(yè)知識。才發(fā)現(xiàn)，自己需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。優(yōu)點VS缺點優(yōu)點擅長與別人溝通，有較好的表達(dá)能力。本科方向：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位（信息管理類）中期規(guī)劃（工作1~3：20132015）職業(yè)條件：網(wǎng)頁設(shè)計師，網(wǎng)絡(luò)工程師，軟件設(shè)計師。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力相對來說比較匱乏。努力找工作，從此進(jìn)入職業(yè)生涯的新一頁！職業(yè)適應(yīng)期（中期）2013年（23歲）2015年（25歲）適應(yīng)環(huán)境，爭做一名優(yōu)秀的IT人才。第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃論文我的修行前言不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”。而在語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力方面我自問我是有這個能力的。在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能。接下來，還可以細(xì)分:在接觸社會階段，要采用什么辦法，??.（2）目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。一旦這種假象被生活無情的撕開，我們必將陷入無限的恐慌中——這就是大學(xué)不該有的悲哀。不惑，意在不受外界誘惑，這個世界越來越文明，也越來越充滿誘惑，充滿浮躁感，以至于大學(xué)生心高氣傲，眼高手低，我們就要學(xué)會不惑，保持平靜之心，抵御各種誘惑，潛心修習(xí)，養(yǎng)心怡情，方是大學(xué)之道。：調(diào)整好心態(tài)，以平和的心態(tài)去應(yīng)對一切挑戰(zhàn)。在這個階段里，我要認(rèn)真地把握生活中的每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石，我要在這個時期內(nèi)，不斷的完善自我，提升自我。四、任重道遠(yuǎn)——我的大學(xué)生涯設(shè)計首先