【正文】 、贊賞；在對待教學關系上，強調幫助、引導；在對待自我上，強調反思；在對待與其他教育者的關系上，強調合作。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。教研組長做好記錄學期末交教導處檢查（備案、存檔）。課堂上要留給學生足夠的作業(yè)時間，保證80%以上的學生在課內完成，課間、午后一般不布臵課堂作業(yè)。單元測試：各年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、歷史、生物、地理等學科應隨教學進度及時進行測試，全批全改，并對考試情況進行分析，及時采取補救措施。教師應及時做好質量分析。③被評選的優(yōu)秀三好學生照片及突出事跡在櫥窗內進行公示，三好學生展示其照片，其他類型的先進學生公布其名單。二、上課上課要做到目標明確、脈絡清晰、方法得當、行為規(guī)范、教案隨手帶，嚴禁坐在講臺報告式的授課。專題研究。語、數(shù)、英、科學、品德等學科要堂堂課有具體的書面作業(yè)。5．課后及時寫好教學后記，每月寫出一篇論文形式的教學后記。② 實踐活動作業(yè)，如實驗、測量、各科技能的訓練、社會調查等。讓學生通過評價，自覺地總結回顧，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把每一次測試變成前進的加油站。三四五六年級：大語文（一課一次）、大作文（每學期8篇）、練字紙（一周兩張）、基礎訓練。三、單元檢測按進度進行單元檢測，教師全批全改，要有家長簽字并回收，學生要對錯題進行改錯，最后裝訂整潔并保存。三、單元檢測按進度進行單元檢測，教師全批全改，要有家長簽字并回收，學生要對錯題進行改錯，最后裝訂整潔并保存。（學生自購），每單元至少摘抄一次。音樂、體育、美術、信息一、備課音、體、美、信息學科均要寫出教學計劃，備課采用電子備課，電子備課要統(tǒng)一格式，要體現(xiàn)教學策略，科學實用，并且要先周打印，然后在打印稿的基礎上進行二次備課。（5）課后教學反思，一單元一反思，不追求反思字數(shù)與形式，重視反思的深度與質量，有個人的見解。三年級上學期規(guī)范學生書寫所學字母，每單元不少于兩次作業(yè)；三年級下學期（3—4行）和四年級（4—5行）要求每單元23次作業(yè)。③學校檢查時，作業(yè)應達到班級人數(shù)的95%。⑤錯別字和錯題改正統(tǒng)一在批語后寫上改正：——，然后進行仔細修改，教師進行二次批閱。每周二下午最后一節(jié)課和辦公時間為語文單元集體備課時間（或語文教學問題研討時間）。要同一時間，統(tǒng)一批改。17．對學生的作業(yè)要嚴格要求。（注：新到校教師及教齡五年內的教師要有詳細教案。專職教師：美術每級每周一課時；音樂每級每周一課時（小學2課時）；體育與健康每級每周2課時。每位教師至少一學年開設1次學科教學講座、學科知識講座或競賽輔導講座。②、代課教師代語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治的教師教案必須寫詳案。為了發(fā)揮評語的教育作用，教師還要引導學生認真讀評語，談感受，寫體會，引導家長看評語，提意見，搞好交流與反饋。其評價的內容、方法和要求如下：實行形成性評價與終結性評價（1）評價的內容它以教師的全面提高和學生的全面發(fā)展為目標，以教學實踐過程和結果為評價范圍，以教師和學生在管理、教學及學習過程中形成的書面、非書面的全部成果為評價內容，由學校領導、教師、學生及家長參與進行全方位多角度的透視性評價。作文可采取精批與略批相結合的辦法：精批數(shù)量為三分之一，要求先通覽后細批，加眉批總批；略批數(shù)量為三分之二，要求通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。英語：課堂練習，隨教學進度根據(jù)需要布臵（但教學計劃中必須明確）。聽課不遲到，若幾人一起聽課，不得在課堂上隨便討論。（三）上課后根據(jù)教學實踐情況反思教案，寫好教學后記(反思)。堅持文明教學。各主備老師必須根據(jù)教學計劃提前一周將所主備內容在備課組交流、討論，以保證有充足時間內化修繕，進行個性化修改和反思。E、復習課格式同授課，教學過程包含基本訓練，復習指導，綜合練習三個環(huán)節(jié)F、體育課備課按專用教案格式要求備課④綜合實踐活動課備課活動背景——活動目的——活動準備——活動過程——交流評估——活動反思同年級同學科要求統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標、教學重點、教學難點?？陀^地分析、評估學生的知識能力、思想實際，增強計劃的針對性。關注人是新課程的核心理態(tài)，教師一切行為者是為了每一位學生的發(fā)展。在個性修改中，倡導注重創(chuàng)新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。我校引導主動學習實驗倡導的五大教學觀：（1）放手，給予學生主動學習機會；（2）疏導，培養(yǎng)學生樂學的情感；（3）授法，教給學生主動學習的鑰匙；（4）鼓勵，激活學生的創(chuàng)新思維；（5）減負，拓展學生的創(chuàng)新天地。認真及時批改作業(yè)，注意指導學困生作業(yè)，優(yōu)先批改，及時反饋，加強作業(yè)習慣的指導和養(yǎng)成。交換意見或評課必須一分為二，必須保持平等態(tài)度，要中肯地提出有價值的意見供參考，評課要著重分析教學目的是否明確，落實如何，教材處理是否正確，教學方法是否得當，師生交流是否得當。作業(yè)批改要認真、及時、正確，批改符號要規(guī)范，要給出作業(yè)等級，寫上批改日記。上交檢查作業(yè)率必須達到95％以上，臨時抽查達90％以上。②教學質量評價及標準（見績效考核辦法）③倡導建立學生成長記錄袋（即檔案）。二○一一年九月第二篇：教師教學常規(guī)要求小學教學常規(guī)要求教師教學常規(guī)落實是學校教育教學任務的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學質量的重要保證，是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)。三、作業(yè)布置、批改和講評布置、批改和講評作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是理解、掌握、鞏固知識、提高解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。學校教研組或備課組要有研究專題，研究專題要以教學為中心，要切合教學實際，有利于教學質量的提高，力戒空而虛的研究。語文每學期大作文至少保證完成8篇，均要上作文本，要有具體批改。（二）上課：6．教師在上課預備鈴結束時，到達教室門口，巡視學生準備情況，上課鈴響進入教室。作業(yè)量為：一、二年級不布置書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)量總時間不超過45分鐘；五、六年級作業(yè)量總時間不超過1小時。（五）課外輔導27．每一教師對中下生輔導要有計劃、措施，方法上要曉之以理，動之以情，持之以恒。常規(guī)作業(yè)，教師全批全改。期中期末檢測，除了以上要求，還要有補教補學措施，并且教師要進行二次批改。期中期末檢測，除了以上要求，還要有補教補學措施，并且教師要進行二次批改。，使用英語書法練字紙進行練字，每個字母都要稍向右斜約10176。二、作業(yè)美術要根據(jù)要求設置書面和手工實踐作業(yè)。（4）嚴格堅持先周備課，先備課后上課，堅決杜絕不備課上課或是先上后補教案的行為。、單詞和句子。②基礎訓練由教師全批全改，批改符號、日期規(guī)范準確，學生改正的錯題要及時批閱。④作業(yè)格式要統(tǒng)一，老師應做嚴格要求，養(yǎng)成良好的作業(yè)布局。新上崗不足三年（含三年）的教師每單元一篇精品備課，手寫于備課本上。24．備課組主持每一單元的水平測試，測試要符合科學性。（三）作業(yè)：16．作業(yè)的內容要符合教學大綱和教科書的要求，具有典型性、代表性和科學性，有助于鞏固和加深所學知識，特別注意預習作業(yè)的布置。杜絕無教案上課，或課后補案的現(xiàn)象。檢查與評估（1）量的評估：與進度同步的量方面定為A，每低5%下降一個等級；村小查語文、數(shù)學、科學、思品；中心校查所有學科。講座。備寫要求：①、校長、教導主任代課，教案備寫可寫簡案，但必須教學計劃制定的內容全，教案備寫的七個環(huán)節(jié)必須有?！皟?yōu)點”是指學生身上所表現(xiàn)出來的“閃光點”，使學生感到自豪的“一點”，教師在平時教育活動中注意發(fā)現(xiàn)，做好記載，指導學生健康發(fā)展，并形成良好習慣；“鼓勵”是指要