【正文】 贊美我們中華民族的傳統(tǒng)美德；用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，（每班推選2篇優(yōu)秀征文，學校給予表彰）（三）文明禮儀知識答題活動通過學習禮儀知識，舉行文明禮儀知識答題活動，考察每個學生禮儀知識的掌握情況。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現(xiàn)行德 育與學生日常行為存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀 意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀行為和禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進而形成學校 德育工作新的途徑，構建和諧的學習生命樂園。大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”。（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。堅持知、行結合，宣傳教育與實踐活動相結合，務求實效，計劃通過一段時間的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯變化。女士不得穿低胸、露背、露臍，超短裙、吊帶衫、透明裝及拖鞋。不得鼓倒掌或喧嘩起哄。（三）第三階段：督查整改（45月份）。我部要以文明禮儀規(guī)范來嚴格要求公務人員。三、方法步驟（一）第一階段：宣傳發(fā)動（1月份）。（四）會議禮儀基本內(nèi)容大型會議應按規(guī)定提前入場，按位置入座，坐姿端正，聚精會神參加會議。二、活動內(nèi)容在宣傳部工作人員中開展以“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”提升工程，重點在個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、會議禮儀、文書禮儀、電話禮儀、習俗禮儀等方面加強文明禮儀教育。主要就其研究意義和方法如何開展研究進行論證，撰寫方案，申請立項；第二階段：收集整理階段（2012年07月——2012年08月）按照研究方案進行收 集整理；第三階段：教學應用階段（2012年09月——2013年02月）按計劃進行研討案例材料；第四階段：整合、分析、提煉階段（2013年03月——2013年09月）上專題研討 課，撰寫課題研究論文、案例、研究報告。家庭生活禮儀：（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內(nèi)。制定活動方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。隨著社會效益的日益擴大，真 誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。所謂“八禮”主要包括：儀表之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、餐飲之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。成立學生檢查小分隊，檢查“坐立行”課前一分鐘禮儀訓練。(3)少先隊大隊輔導員熊嬌作國旗下的講話“文明禮儀從尊師 開始”。勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是規(guī)范的“坐、立、行、說”姿勢卻形象地展現(xiàn)著一個人的自身修養(yǎng)和素質(zhì)。（二）從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。小學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發(fā)展靠的是勤學好問、熱愛勞動。(4)宣誓儀式。（“坐”的訓練主要在室內(nèi)進行，“立、行”訓練主要在體育等室外和上課前進行。組長：王東輝副組長：連懿德盧新穎成員：各年級班主任學校把文明禮儀普及活動列入學校德育重點工作，強化檢查措施，把文明禮儀教育活動貫徹落實到日常教育教學中。詳見《第二中學學生基本文明禮儀規(guī)范》五、活動安排：（一）宣傳動員開展“八禮四儀”宣傳活動。中學生是祖國的未來，是 21 世紀國家建設的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育 的重點工作之一。以“文明禮儀”的標準為主要內(nèi)容，利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學生加強行為規(guī)范的教育和訓練，并以新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。課間禮儀：（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。資源二中楊艷秀2012年9月第四篇：文明禮儀教育實施方案文明禮儀教育實施方案為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面提高我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，不斷增強學校德育工作的實效性，更好地響應教育局文明禮儀教育活動的號召，普及文明禮儀知識，我校結合學校工作實際，根據(jù)有關精神，在領導和支持下，學校正式啟動以“弘揚文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園”為主題的文明禮儀教育系列實踐活動。（一）個人禮儀基本內(nèi)容我部工作人員著裝要符合身份，提倡樸素大方，服裝顏色、款式應與工作環(huán)境相協(xié)調(diào)。因特殊情況不能參會的，應事先請假，不應遲到或早退。在單位顯要位置設立宣傳警示牌，利用機關學習日、道德講堂等平臺進行學習、宣傳發(fā)動，組織全體工作人員學習，讓禮儀規(guī)范的具體要求入耳、入腦、入心。約束公務人員在公務活動中的言行舉止，要從實際出發(fā)，著力解決在文明禮儀方面存在的突出問題，將文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況納入公務員考核，與文明單位管理，評選評優(yōu)等各項工作結合起來，切實保證文明禮儀規(guī)范教育取得實效。我部要組織全體干部職工了解對照各項禮儀規(guī)范開展自查自糾和互比互學活動，對查找出來的問題和不足，分析其存在的原因，明確整改方向，拿出整改意見，開展整改活動。尊重會議發(fā)言者的勞動，鼓掌要主動、熱烈，會議結束后也應以掌聲表示敬意和祝賀。男士不得穿背心、短褲、拖鞋，不得敞胸露懷。二、總體思路以校園禮儀（重點是文明禮貌行為習慣養(yǎng)成教育、德育量化管理辦法、學生德育手冊）為主要教育內(nèi)容，結合生活禮儀（重點是尊老愛幼、鄰里團結）、社會禮儀（重點是文明交通、遵守秩序）的學習，組織開展豐富多彩、寓教于樂的系列活動。（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。二、課題目標：1通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮 儀教育，普及禮儀知識。（每班推選2