【正文】 面，為了適應(yīng)發(fā)展，我們教師更需要不斷學習，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代教育發(fā)展的根本要求。水晶簾動微風起，滿塘荷盛一市香。談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這種模式是十二小經(jīng)過創(chuàng)新之后的比較新穎的模式。當然，很多理論上的知識是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法，用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學生的心理，又該如何解決這些學生在心理上發(fā)生的這些問題。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。王國君老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：關(guān)鍵詞：支點；有效教學；先學后導(dǎo)；滲入 一． 思想靈魂得到了洗禮多年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。有效教學要把評價滲入課堂。這與新課程改革的要求是格格不入的。通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。第五篇：數(shù)學教師培訓(xùn)心得體會教師培訓(xùn)心得體會三教小學牛麗鳳2013年靈石教育局組織的暑期小學數(shù)學教師培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。雖然烈日炎炎，但我們收獲頗豐，有豐富的教育理論和教育實踐經(jīng)驗與先進的教學方法，有我們學員的相知相交。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。本次培訓(xùn)學習，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。首先，要正確處理教師的主體與學生客體的關(guān)系。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學生的學習是要科學化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。活動性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學生學習更輕松、更喜歡上學，對學習更有興趣和積極性。在這里，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，從數(shù)學文化和素質(zhì)教育的角度進一步認識了數(shù)學的價值、數(shù)學的美。首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我一直認為，單純的教給學生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會學生用數(shù)學的思想思考問題。有效教學要把評價滲入課堂。做到教材分析正確、透徹；學情分析客觀、準確，符合實際；教學目的符合大綱要求、教材內(nèi)容和學生實際；教法設(shè)計緊扣教學目的、符合課型特點和學科特點、有利于發(fā)展學生智能，可操作性強。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。從思想上又有了更深一層次的認識。他們灰諧幽默的談吐和充滿智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學習。三、自主探索合作學習要依據(jù)不同教學內(nèi)容而確立。在老師的熱烈討論中，我體會到以下幾點：一、自主探索、合作交流有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。數(shù)學教師培訓(xùn)心得體會范文篇3通過初中數(shù)學新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺。當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。第一篇：數(shù)學教師培訓(xùn)心得體會當我們有一些感想時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：通過培訓(xùn)學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。10天的培訓(xùn)學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：一、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任。通過自主探索、合作交流，學生可以利用他人的想法激發(fā)自己新的靈感從而發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力。在上課時，不一定每節(jié)課都設(shè)計自主探究活動，有些問題一目了然，就不用花肥太多的時間讓學生去探究了。古人云“吾生有涯，而知也無無涯”。一周的培訓(xùn)雖短，但使我獲益良多，收獲頗豐。xxx老師在他的報告中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課，在當前的課堂教學中教師存在的困惑。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學生的學習是要科學化，訓(xùn)練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。將數(shù)學知識應(yīng)用于學生們的生活當中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。平時教學中，小學數(shù)學備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。㈢新課改下的評價方式：新課程的評價強調(diào)：評價功能從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵、反饋與調(diào)整；評價內(nèi)容從過分注重學業(yè)成績轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能；評價技術(shù)從過分強調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析；評價主體從單一轉(zhuǎn)向多元；評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學生的個別差異；評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。小學數(shù)學教師培訓(xùn)心得體會我有幸參加了貴州師范學校組織的小學數(shù)學教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。有效課堂教師要堅持做到先學后導(dǎo)，把先學后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出 發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。新課程理念要求“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”也就是要以生為本。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。雖然我們忙碌于每日的用心聆聽，積極思考，奮筆疾書，點滴記錄，全身心的投入。只有及時地充實自己，提高自己。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。江西師大孫菊如教授的講座,新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，他們多數(shù)都是作為學生的引導(dǎo)者，而不是灌輸著，并不是一味的教，學生也不是一味的學。而在現(xiàn)實教學過程中，很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢。教師設(shè)問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺。通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材?？芍^：量不在多，貴在精。我們曾經(jīng)學習的心理學知識是不夠的，隨著時間的流逝，學生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識也應(yīng)該是與時俱進的。在培訓(xùn)的第二