【正文】 為這樣的人太自我，以后和他保持一定的距離D．以后不再熱心幫助別人，先把自己的事做好21公司聘請(qǐng)了一個(gè)總經(jīng)理，起初他信心百倍，干勁十足。，克服自卑感，避免失望感，克服羞恥感，避免孤獨(dú)感2嬰兒的矛盾性依戀即（B）。4一般來(lái)說(shuō)，不受意識(shí)支配的神經(jīng)是（C）。5可能提高智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)成績(jī)的是（A）情緒。7沖擊療法的原理是（A）。A．妄想感覺(jué)B．妄想知覺(jué)C．妄想心境D．妄想焦慮答案：BC解析：按妄想的起源可將妄想分為：①原發(fā)性妄想，是突然發(fā)生的，內(nèi)容小可理解，與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無(wú)關(guān)的一種病態(tài)信念。對(duì)測(cè)驗(yàn)編制者而言，常模的選擇主要是基于對(duì)測(cè)驗(yàn)將要施測(cè)的總體的認(rèn)識(shí)，常模團(tuán)體必須能夠代表該總體。會(huì)診和小組討論也是心理咨詢(xún)師克服早期印象影響的有效措施。（AB）。所以制定咨詢(xún)方案和具體咨詢(xún)中，我提出使用認(rèn)知療法改變求助者不合理信念，使用陽(yáng)性強(qiáng)化法建立求助者新的行為模式的咨詢(xún)方法，最終達(dá)到減少求助者的偏激行為、改善人際關(guān)系、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的近期目標(biāo)。二是在治療方法上，對(duì)行為療法闡述比較詳細(xì)，但是對(duì)怎樣改變兒童認(rèn)識(shí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)并沒(méi)有記錄過(guò)程。目前高中生較普遍存在問(wèn)題是考試焦慮水平過(guò)高，相當(dāng)大面積學(xué)生焦慮程度已超過(guò)適宜水平。第四次咨詢(xún)，學(xué)習(xí)放松技巧和進(jìn)行積極自我暗示。簡(jiǎn)述自我成長(zhǎng)分析我迫切想成為一名出色心理咨詢(xún)師，這既是本職工作需要，同時(shí)也是自己理想。給求助者做了焦慮自評(píng)量表（SAS），結(jié)果總粗分為45分，標(biāo)準(zhǔn)分為56分。求助者對(duì)這次心理咨詢(xún)比較滿意，有很多收獲，自己也成長(zhǎng)了，學(xué)到了很多知識(shí)。七、八歲的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始洗衣做飯、放豬劈柴了。貧苦的家境壓得我們一家喘不過(guò)氣來(lái)，舉步維艱的生活更讓我在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸滑落了下來(lái)，潛意識(shí)中總有一個(gè)念頭，即使考上大學(xué)家里也供不起!現(xiàn)在想想，正是當(dāng)時(shí)的這種自卑心理影響了我的人生!但是，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但由于我的組織能力和號(hào)召力都很強(qiáng)，文筆也較好，擅長(zhǎng)演講和寫(xiě)作，具有一定的音樂(lè)和體育特長(zhǎng)，因此，我還是被同學(xué)選為班長(zhǎng)。多次代表學(xué)?；蚴袇^(qū)到省里做課或參加基本功大賽?? 能取得這樣的成績(jī)，對(duì)于孤身漂泊他鄉(xiāng)的我來(lái)說(shuō)不是件輕而易舉的事兒，這些要得益于我兒時(shí)家庭的教養(yǎng)、曾經(jīng)的人生經(jīng)歷以及像魏書(shū)生老師一樣的人生態(tài)度。由于我這個(gè)人過(guò)于追求完美和凡事兒至清至察的性格，對(duì)于一些求助者容易出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。十多年的學(xué)生管理工作，尤其是心理咨詢(xún)和心理健康教育科研工作，極大地提高了我從事心理咨詢(xún)工作的專(zhuān)業(yè)水平。這對(duì)我來(lái)說(shuō)的確具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)，因?yàn)椴粚?duì)口的專(zhuān)業(yè)迫使我必須要重新開(kāi)始。那時(shí)，住在縣城里的六姨幫助了我，讓我住在那里繼續(xù)求學(xué)。在當(dāng)時(shí)年代，父親是十里八村都曉得的勞動(dòng)模范，母親是市級(jí)勞模、省人大代表、全國(guó)養(yǎng)蜂能手。如此逐級(jí)而上。（三）尊敬的各位老師、各位專(zhuān)家，大家好：請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹，我來(lái)自大理學(xué)院05級(jí)應(yīng)用心理學(xué)，作為一名心理學(xué)的學(xué)生，我對(duì)自己所學(xué)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有著濃厚的興趣，我于2005年9月加入大理學(xué)院“青春熱線”大學(xué)生心理健康咨詢(xún)協(xié)會(huì)，經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，正式成為該協(xié)會(huì)的心理咨詢(xún)員，2007年5月參加全國(guó)心理咨詢(xún)師三級(jí)的培訓(xùn)和考試，并且順利通過(guò)了考試，2007年5月我加入大理學(xué)院心理咨詢(xún)中心作為助理咨詢(xún)師，2007年10月我參加了全國(guó)心理咨詢(xún)師二級(jí)培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)，并且在大理學(xué)院心理咨詢(xún)中心擔(dān)任心理咨詢(xún)師，正式獨(dú)立地接待求助者。走入婚姻殿堂后，我擁有一個(gè)可愛(ài)兒子，這時(shí)我感到自己真正是一個(gè)成人。針對(duì)該求助者情況，我決定采用認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢(xún)，改變求助者不合理信念，最終改變其認(rèn)知，并指導(dǎo)求助者運(yùn)用放松技巧和積極自我暗示來(lái)消除不良情緒和行為，提高其應(yīng)對(duì)考試焦慮能力，最終達(dá)到戰(zhàn)勝考試焦慮目的。根據(jù)要求，我撰寫(xiě)兩篇論文。附：答辯內(nèi)容一、案例報(bào)告是否是你親自做的？答：這是我在今年3月底從我開(kāi)心理咨詢(xún)室的朋友那里接手的第一個(gè)案例，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)有學(xué)完基礎(chǔ)課程，只是對(duì)心理咨詢(xún)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，所以這個(gè)案例只做了兩次咨詢(xún)就移交給了心理咨詢(xún)師。我認(rèn)為造成求助者心理問(wèn)題的主要原因有三個(gè)方面。，主要評(píng)估求助者的（AD）。可是，如果一個(gè)人收集資料，另一個(gè)人去做決策，又往往發(fā)生對(duì)資料的理解錯(cuò)誤。這三個(gè)系統(tǒng)，都有性質(zhì)相反的兩種功能：一是增益功能，使事件的強(qiáng)度相對(duì)增加；另一種是消解功能，使事件的相對(duì)強(qiáng)度減低。A．目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)B．目標(biāo)價(jià)值較小，成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小C．個(gè)體的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越弱D．文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)9關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括（CD）。7使用許又新教授的神經(jīng)癥評(píng)定方法確診神經(jīng)癥，對(duì)精神痛苦程度的評(píng)定在時(shí)間上至少要考慮最近（B）。5標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均分、以（A）為標(biāo)準(zhǔn)差的量表分?jǐn)?shù)。3下列說(shuō)法中正確的是（C）。對(duì)于這種現(xiàn)象，你的看法是()。為此，許多人都譏笑他，甚至拿他丌涮。A．通識(shí)性B．智慧性C．止損性D．資質(zhì)性答案：B．C．D解析：誠(chéng)信是企業(yè)集體和從業(yè)人員個(gè)體的道德底線，講求誠(chéng)信要堅(jiān)持正確原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右其特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和資質(zhì)性。心理咨詢(xún)最一般、最主要的對(duì)象是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群。大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，二級(jí)教師，現(xiàn)任鳳臺(tái)九中體育教研組組長(zhǎng)。曾獲得“淮南市優(yōu)秀班主任”、“鳳臺(tái)縣德育先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。以上三項(xiàng)滿足一項(xiàng)即可。，實(shí)際上就是對(duì)出資人的忠誠(chéng)，敢于冒險(xiǎn)，是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)品質(zhì)要求，不虎頭蛇尾是勤勉的具體體現(xiàn)，是職業(yè)化素養(yǎng)的核心符合“慎獨(dú)”內(nèi)涵要求的是（D）。經(jīng)營(yíng)者不得以排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目的，14符合職業(yè)紀(jì)律要求的做法有()。后來(lái)，由于公司管理制度方而的限制，他的許多設(shè)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，熱情逐漸消退了，再后來(lái)，他干脆辭職了。2主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)這個(gè)過(guò)程是（B）。4大腦皮質(zhì)的顳上回是（A）。60、心理咨詢(xún)師應(yīng)幫助求助者解決心理問(wèn)題，下列不屬于心理問(wèn)題的是（B）。7最適合運(yùn)用模仿法的咨詢(xún)對(duì)象是（D）。具有突發(fā)性妄想、妄想知覺(jué)、妄想心境等表現(xiàn)形式。在確定常模團(tuán)體時(shí)，先確定一般總體、再確定目標(biāo)總體、最后確定樣本。11川引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點(diǎn)包括()。、MMPI2新增加的量表是（BCD）。我的《個(gè)人分析報(bào)告》主要分為兩部分內(nèi)容，第一部分是成長(zhǎng)歷程。如果今后再做咨詢(xún)，會(huì)把問(wèn)題梳理得更深入一些，治療方法運(yùn)用的更嚴(yán)謹(jǐn)一些。學(xué)生長(zhǎng)期處于過(guò)度焦慮之中，會(huì)引起許多心理疾病。第五次主要是鞏固和結(jié)束階段。心理咨詢(xún)工作是一種助人自助工作，需要掌握專(zhuān)業(yè)心理學(xué)知識(shí)和心里咨詢(xún)技術(shù)，這方面我還有待提高。求助者自述感覺(jué)到很難受，總是不自覺(jué)地想起當(dāng)時(shí)姐姐嚇自己的那個(gè)場(chǎng)景，她感覺(jué)到非常害怕，總是在擔(dān)心自己會(huì)遇到蚯蚓，連圖片上的蚯蚓也不敢看了，別人一說(shuō)到蚯蚓她就緊張害怕。求助者前來(lái)求助兩個(gè)月后，我們順利結(jié)束了這次咨詢(xún)。童年的我是不大快樂(lè)的，與一般孩子相比，我更像一個(gè)大人。后來(lái)，又擔(dān)任過(guò)學(xué)校的文娛部長(zhǎng)、體育部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，也擔(dān)任過(guò)校園廣播的編輯。在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。從事心理咨詢(xún)師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測(cè)驗(yàn)量表及相關(guān)軟件。我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀可以成為學(xué)生的榜樣。我剛踏入工作崗位時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我做英語(yǔ)教師，同時(shí)任班主任。初二的時(shí)候，兩次大手術(shù)徹底摧毀了父親，從此結(jié)束了他30年的村支書(shū)生涯，也喪失了勞動(dòng)能力，我們家一下子債臺(tái)高筑。當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景以及黨的教育，把兩位老人塑造成了“毫不利己，全心為民”的好干部。每次咨詢(xún)重復(fù)該過(guò)程數(shù)次，反復(fù)想象刺激情景，然后又全身放松，直到想象該刺激不再恐懼為止。以上是我對(duì)于論文的簡(jiǎn)單敘述，希望各位評(píng)審專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)。我懂得要珍惜周?chē)磺校e極地面對(duì)人生。造成心理問(wèn)題的主要原因根據(jù)求助者心理問(wèn)題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻是由于自我要求過(guò)高，對(duì)考試錯(cuò)誤認(rèn)知等因素造成。（二）進(jìn)門(mén)先鞠躬，很客氣，說(shuō)開(kāi)頭語(yǔ)尊敬的評(píng)審老師：你們好!很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。以上是我對(duì)于論文的簡(jiǎn)單敘述，希望各位評(píng)審專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)。所以我認(rèn)為這名兒童產(chǎn)生過(guò)激行為和情緒癥狀的誘發(fā)事件主要是在一周前跟老師爭(zhēng)執(zhí)引起的，由現(xiàn)實(shí)因素引發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、沒(méi)有嚴(yán)重影響到社會(huì)功能、情緒反應(yīng)也沒(méi)有泛化，所以診斷為一般心理問(wèn)題。（ABD）。A．固守舊印象B．按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料C．尊重新資料D．隨時(shí)準(zhǔn)備淵整自己的看法答案：BCD解析：心理咨詢(xún)帥對(duì)求助者的早期印象可能影響最終診斷和咨詢(xún)決策。中介系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。A．自尊是個(gè)體對(duì)齊社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果B．自尊水平式個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和C．自尊需要是一種缺失性需要D．自尊是自我意識(shí)的一部分9關(guān)于刻板印象，正確的說(shuō)法包括（ACD）.A．可以使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化B．容易導(dǎo)致歧視C．是在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的D．是一種以偏概全的現(xiàn)象9下列說(shuō)法中正確的包括（ABC）。