【正文】 象的努力下，我的外語教學成績在我所在的學區(qū)名列前茅，我從別的老師手中接過來的一個全鎮(zhèn)同年級倒數第一的亂班，在一個學年后一躍成為第一名，創(chuàng)造了我校一個歷史性的奇跡。將近五年的心理咨詢專業(yè)培訓豐富了我的專業(yè)理論基礎。小時候，因為家庭貧困，種地已經無法滿足家里一年的開支。小學和初中，我的學習都很努力，因為我知道父母供我和弟弟兩個人上學很不容易，再加上爺爺奶奶年紀也大了，不能干活了，擔子全落在父母的肩膀上了。想要什么就能得到什么，吃的用的都那么好。，能夠從傾聽中尋找答案，找到問題的根源。因為這份職業(yè)給我?guī)砹丝鞓罚屛业纳畈黄椒?。高二第二學期結束時，我太婆去世，這件事對我打擊非常大，太婆是我生命中最重要的人，我一直跟著她長大，她很愛我，我也很愛她。我當心理咨詢老師主要面向的對象是中學生和大學生。當了這么多年心理咨詢老師，當然也會發(fā)現自己不足的地方。那時候的我，是一個快樂自由的小天使。因此在工作中，我積極協助學校定期召開專門的心理健康工作會議，認真制定工作計劃，在學科教學、教育活動、班主任工作中，都注重對學生心理健康的教育，全面滲透在學校教育的全過程中?，F在，孩子們都很信賴我，有時候遇到不順心的事也會找我談心，把我當成好朋友。在我的多次輔導下，她還是沒有什么進展，言行舉止越來越奇怪。當了這么多年心理咨詢老師，當然也會發(fā)現自己不足的地方。在發(fā)現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系，并通過致家長的一封信，反饋，并在我校的教學活動月中，對一年級和四年級的家長們舉辦專題講座，定期召開家長會等方式使學校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。從那時候開始，我就希望自己畢業(yè)了也能從事心理咨詢的行業(yè)，做一名優(yōu)秀的心理學老師，幫助那些需要幫助的人。在同齡人眼中，我是非常幸福的。我首先非常耐心的傾聽了這位學生的苦衷，她覺得父母都不在一起了，沒人關心自己了，活著沒意義了，我就開導她父母只是父母，她們有自己的生活，而自己就是自己，自己要為自己活著，生活里還有很多別的精彩需要自己去發(fā)現，我們不是專門為了父母而活著的，父母生了我們，接下來的生活就要我們自己創(chuàng)造。大踏步的向前走，留下屬于自己的腳印，才能夠活出真正的自己。小學和初中，我學習都非常順利，初中畢業(yè)考進了縣重點高中，進入高中，學習壓力開始增大，高一時，學習成績下滑厲害，一度心理變得很自卑，開始不愛學習，上課犯困，課后作業(yè)不會做，物理化學成績特別差。做了幾年的心理咨詢師，也在幫助別人的過程中發(fā)現了自己的不足。，了解學生的想法，知道他們會遇到什么樣的成長煩惱，他們想要什么，什么是好的，什么是壞的。于是我重整旗鼓，奮力一站，以優(yōu)異的成績考入了理想的大學，我至今還記得那個老師，我很感謝她。我們對你的愛是平等的，不會偏愛誰。讓我的生活充滿了陽光與快樂，我很感謝這份工作帶給我的榮譽與幸福。(二)成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足優(yōu)勢：我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。嚴格的家庭教養(yǎng)以及所經歷的人生苦難，塑造了我吃苦耐勞、辦事執(zhí)著、誠以待人、心胸開闊、自信自強的人格特征，這些良好的品質，讓我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。有時趕上夏天溫度高，加上宿舍潮濕，玉米餅子沒等吃到周末已經長了綠毛，即使這樣，餓極了也不得不把它曬一曬，把曬干的綠毛去掉照樣吃。一、自我成長分析：(一)童年的經歷，是我一生的財富童年的我，生長在農村，純樸的農村生活給我留下了深刻的印象。在學習工作中，我不僅閱讀了培訓機構所發(fā)的教材，還自己購買并閱讀了《西方心理咨詢經典案例集》、《自卑和超越》、《大眾心理學》等書刊，均有一定的收貨。這是我們第一次親身接觸心理咨詢，那時候心理很害怕，我們都很緊張，只問了孩子一些表面的問題，沒有深究原因。這使得對心理咨詢師有了要求，要求咨詢師本身的健康水平至少要高于他的咨客。經過這次課堂實驗，我一直期待著能夠真正地接觸心理學。真正決定心理咨詢進程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是咨詢師本身的人格，只有一個健康、穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證，心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢取得療效的程度。曾任團委書記、政教主任、教務主任等職務。有一次，在鄉(xiāng)里的學區(qū)四校聯考中拿了個第一，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都說我這個孩子很聰明，認定我將來一定很有出息。一年以后，我的專業(yè)能力已經在全校掛號了，而且老師和同學們一致要求我做文委，這讓我在全校范圍內接觸到了更多更好的老師和業(yè)務骨干，從他們身上學到了更多的東西。因此，1995年，我創(chuàng)辦了我校有史以來的第一個心理咨詢室——“心靈港灣”。轉眼間從事心理咨詢師的工作已有六年。本來已經該到上學的年齡我卻不愿意去上學，更想在家和小伙伴一起跑著玩。后來班主任了解我身邊的同學以后才知道發(fā)生了什么事，于是又找來那個老師給我做輔導。在我畢業(yè)以后，我真的選擇了這個職業(yè)。雖然他們離婚了，但他們始終是我們的父母，雖然他們不和你生活在一起，他們也始終都會愛著你。在我六歲那年，我妹妹出生了，那時候，我天真的以為她們會偏愛妹妹，因為她比我小，更需要照顧，本來該上學前班的我早上不肯去上學，媽媽陪著我去學校，然后我又偷偷跟在媽媽后面回到了家，我記得媽媽非常生氣，但是沒有打我，我記得媽媽跟我說我和妹妹一樣重要，她愛我們，再后來我漸漸的發(fā)現，媽媽說的對，她對待我和妹妹都非常公平，有什么東西都要一分為二。后來我開始看心理學方面的書，上帝說：每個生靈的生命都是美的?？墒?，在她快進入高三時，父母還是離婚了，她頓時覺得世界塌了，學習沒有任何動力了，家已經散了，自己再怎么努力，父母也不可能和好了。1976年，我出生在一個普通的工人家庭，家里還有一個比我大一歲多的姐姐。大踏步的向前走，留下屬于自己的腳印，才能夠活出真正的自己。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。雖然父母離婚了，但是她們還是生我們養(yǎng)我們的父母，和我們有著血緣關系的，雖然他們沒有生活在一起了，但是我跟他們還是分不開的，他們也還會一如既往的愛我們的，學習是自己的事情，關系著自己將來的發(fā)展前途，父母還是會為我們考了好成績而高興的。那時，我曾經想過要是我的經驗再豐富一些，方法再多一些，也許孩子和家長就會更加理解我們老師的工作。曾經遇到這樣一個學生，馬上要進入高三了，父母卻離婚了，她非常傷心，覺得好好的一個家就散了。新課程改革，不僅要求教師傳授冊知識、技能，還要在課堂上滲透心理教育，針對個性差異，實施因材施教，根據學生的心理特點，讓學生都有成功體驗，發(fā)揮積極作用。小學和初中，我學習都非常順利，初中畢業(yè)考進了中職中專，期待著畢業(yè)后當一名光榮的人民教師。在我的多次輔導下，他還是選擇了退學，出去打工了，父母對他很失望。曾經有學生，也是和我當年一樣，剛進入高中，成績下滑厲害，上課犯困，課后作業(yè)不會做，學生自己著急，家長也著急，我用當年那位心理老師開導我的方法開導這位學生，逐漸引導他上課認真聽講，課后認認真真完成作業(yè)，給他足夠的信心，鼓勵他，告訴他成績下滑落后只是暫時的，他本來就是一位優(yōu)秀的學生，短時的落后是能夠彌補回來的。班主任發(fā)現了我的異常，又找來了那位心理老師，在心理老師的開導下，我終于想明白了，人這一生總會有一天離開這個世界的，太婆去了另一個世界，她肯定希望我快快樂樂的活著。心理咨詢師是一個助人自助的職業(yè)，在幫助他人的同時，也讓自己得到了快樂。最后，他的輔導員了解到他個人情況以后，找到了我，讓我和這個學生好好談談。”不要活在別人的影子里，每個人都是第一無二的。后來班主任把學校的心理輔導老師找來個我溝