【正文】 管理和質量控制。按住院醫(yī)生規(guī)范化培訓、臨床課堂教學大綱及見、實習大綱的要求制定教學計劃，分配教學任務，并落實到責任教師，保證教學工作的正常展開。八、遇重大搶救需要立即報CCU上級醫(yī)生（或當天值班的二線醫(yī)生）和科主任。凡涉及醫(yī)療糾紛的病人，在積極搶救的同時應及時向醫(yī)務部報告。八、遇重大搶救需要立即報CCU上級醫(yī)生（或當天值班的二線醫(yī)生）和科主任。七、CCU護士應對CCU必備器械（氧氣、吸引器、氣管插管、呼吸機、心電圖機/心電監(jiān)護儀、除顫器、臨時心臟起搏器，中心靜脈包）定時檢查保養(yǎng)，保持良好性能以備急用。第三篇：心內科教學工作制度及工作職責心內科工作制度及工作職責一、心內科教學工作制度心內科教學基本任務是：按照遵義醫(yī)學院、銅仁職院、住院醫(yī)生規(guī)范化培訓的教學計劃規(guī)定，認真完成所承擔的教學任務，充分調動全體教師的積極性，不斷提高教學質量，努力開展教學方法研究及教師培養(yǎng)等工作。1教師必須嚴格遵守教學制度和紀律、出現(xiàn)教學不良事件重罰。根據(jù)要求，配合選擇典型的教學病例。發(fā)現(xiàn)問題及時解決或報告科主任和上級醫(yī)師。發(fā)生高血壓危象或高血壓腦病時要采用緊急降壓措施。（三）分類：有二氫吡啶類（如硝苯地平、尼莫地平、氨氯地平、拉西地平等）和非二氫吡啶類（維拉帕米、地爾硫卓）藥物。上述降壓藥物臨床應用時要遵循小劑量聯(lián)合的原則。對房顫持久而無法轉復的患者，以控制心室率為主，可用洋地黃、β受體阻滯劑和鈣離子通道阻滯劑?，F(xiàn)代公立醫(yī)院的建設,只有以?？茖２〉慕ㄔO為突破口,充分彰顯科室特色和優(yōu)勢,才能滿足廣大群眾對防病治病的需求,才能在競爭激烈的醫(yī)療市場中搶占一席之地和立于不敗之地。讓患者能夠通過網(wǎng)絡了解更多保健知識和我院的?？茦I(yè)務開展動態(tài)。房性早搏：通常無需治療，但癥狀明顯或者房早觸發(fā)室上速時，可給予β受體阻滯劑、普羅帕酮等藥物治療。注意：房顫患者有較高的發(fā)生體循環(huán)栓塞的危險，脫落的栓子可隨循環(huán)到周圍動脈引起肢體、腦及腎等器官的動脈栓塞，附壁血栓呈球形而較大時，可堵塞二尖瓣口引起暈厥，甚至猝死。難治性高血壓降壓藥物的選擇流程：①根據(jù)患者臨床特征，選擇任何一種適合患者的降壓藥。因此禁用于急性心衰、哮喘、病 1態(tài)竇房結綜合癥、II或III度房室傳導阻滯、周圍血管病者。⑥急進型高血壓病的治療措施和緩進型第三期相仿。④、以身作則，教書育人，培養(yǎng)輪科醫(yī)生學生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和慎獨精神。心內科教學秘書職責①、在教研室主任的領導下，負責本教研室教學工作的組織、安排、具體實施及日常行政事務處理。加強教學常規(guī)檔案管理及保存。十五、帶組醫(yī)師每天查房，評估患者病情是否可以轉出（有標準）。五、CCU護士須嚴密觀察病情，及時/定時測量生命體征并做好各項記錄，用藥處理要準確。四、如果CCU護士發(fā)現(xiàn)患者病情突然變化而醫(yī)生未到之前，在有效呼叫醫(yī)生的同時護士應先給予初步緊急處理，根據(jù)病情及時給予患者合理臥位、吸氧、吸痰（必要時）、測量生命體征、檢查/建立靜脈通路等措施直至徒手心肺復蘇。十一、危重病人做各種檢查、收入院、轉運手術途中需醫(yī)務人員護送并設立護送病人登記簿，做好交接班記錄。十、搶救時一般要求有文字醫(yī)囑，但在搶救危重病人時酌情執(zhí)行口頭醫(yī)囑，護士應復誦一次，醫(yī)生認許方可執(zhí)行，留空瓶待查。定期開展形式多樣的教學研討活動，討論教學中存在的問題并提出解決問題的辦法和建議；通過集體討論、集體備課，確定教學中的重點、難點。⑤、領導和組織制定教學研究計劃，開展教學研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進展情況。⑧、參與命題、監(jiān)考及閱卷，并及時作出試題分析，以評價教學效果。②用降壓藥一般從小劑量開始，逐漸增加劑量，達到降壓目的后，可改用維持量以鞏固療效，盡可能用最小的維持量以減少副作用。噻嗪類最常用，如氫氯噻嗪（雙氫克尿塞）、吲達帕胺等，但長期應用可引起血鉀降低及影響血糖、血脂、血尿酸代謝，痛風患者禁用。主要不良反應為刺激性干咳和血管性水腫。當心室率超過150次/分，患者可感覺心悸、氣短，并可發(fā)生心絞痛與充血性心力衰竭。注意：胺碘酮注射液（可達龍）不與β受體阻滯劑聯(lián)用，避免引起異位心律。通過各種渠道，全面提高特色科室人才隊伍的素質。每個特色科室建設科室每年計