【正文】 ，在險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書是多么不容易呀！要付出巨大的代價(jià)，甚至流血犧牲。是啊，一本本教科書給我們的學(xué)習(xí)帶來了多大的便利。 （ 2）情況緊急，“我”和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書。 七、布置作業(yè) 1．抄寫生字新詞。 討論明確：這段主要寫延安小學(xué)學(xué)習(xí)條件艱苦，師生渴望得到一本珍貴的教科書。） 4．體會(huì)第 9自然段中兩處省略號(hào)的用法。） 七、作業(yè)布置 。） 四、學(xué)習(xí)第 8－ 11自然段 1．默讀思考；這幾個(gè)自然段作者主要講了幾個(gè)意思？可以分成幾層？ 2．討論分層情況： 第一層（ 8）主要寫“我”和張指導(dǎo)員取到書后高興和急切的心情。 （ 4）體會(huì)重點(diǎn)句第 3句的意思。 珍貴：十分寶貴。 （ 3）練習(xí)用生字組詞。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教科書的“珍貴”，感受戰(zhàn)爭年代的困難和張指導(dǎo)員舍身保護(hù)書的可貴精神。延安小學(xué)的轉(zhuǎn)移正是在胡宗南部隊(duì)猖狂進(jìn)攻的時(shí)候，所以當(dāng)時(shí)環(huán)境十分險(xiǎn)惡。 替（曰）臥（臣、卜）凳（幾）省（?。╊B（頁） 3．理解下面的詞語。 課件出示： （ 1）延安小學(xué)的同學(xué)“頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)”表現(xiàn)在什么地方？（表現(xiàn)在戰(zhàn)爭環(huán)境、條件艱苦） （ 2）從哪些地方看出延安小學(xué)的學(xué)習(xí)條件十分艱苦？ （ 3）默讀思考：為什么說張指導(dǎo)員帶來的消息是振奮人心的？ 課件出示重點(diǎn)句幫助理解。 （因?yàn)椋┪覀兌嗝纯释咳硕加幸槐窘炭茣? (1)（所以）張指導(dǎo)員（興高采烈）地宣布：“我們有書啦！” (2)（所以）我們覺得這真是個(gè)（