【正文】 教學(xué)，使學(xué)生能夠全面系統(tǒng)地了解、掌握其基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又注重吸納接受該學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)向及研究成果，兼顧其實(shí)踐性、應(yīng)用性，使學(xué)生能將學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)給以整合，使其具備一定理論知識(shí)水平、分析運(yùn)用和操作能力。 鯨，女，南京人口管理學(xué)院社會(huì)工作系講師，比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士?，F(xiàn)擔(dān)任南京公共關(guān)系學(xué)會(huì)理事。曾在《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《財(cái)會(huì)通訊》等雜志發(fā)表論文十余篇，曾受聘南京佳依實(shí)業(yè)公司、南京藍(lán)石科技、南京百家湖房地產(chǎn)公司財(cái)務(wù)顧問(wèn)。分兩個(gè)項(xiàng)群：摩登舞、拉丁舞；十個(gè)舞種：華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步、快步、倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。本人在碩士就讀期間，曾參與制作《設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)》《廣告學(xué)概論》《色彩構(gòu)成》《平面構(gòu)成》等課件，其中，《美學(xué)與藝術(shù)鑒賞》網(wǎng)絡(luò)課件，獲江蘇省教育廳頒發(fā)的“多媒體課件競(jìng)賽 優(yōu)秀課件獎(jiǎng)”。，女，現(xiàn)為南京人口管理干部學(xué)院社會(huì)工作系副教授，中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)法律邏輯專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事?！段拿鞯陌l(fā)現(xiàn)和文化考古》課程簡(jiǎn)介：人類(lèi)文明的歷史僅僅五千多年,考察文明的重要標(biāo)志是文字、工具和建筑。，男，1950年12月生，江蘇金壇人，現(xiàn)為南京人口管理干部學(xué)院公共管理學(xué)系 教授，勞動(dòng)與社會(huì)保障教研室主任，中國(guó)軟科學(xué)研究會(huì)會(huì)員；國(guó)家人口管理培訓(xùn)交流中心客座教授；江蘇省高等教育學(xué)會(huì)第二、三屆保衛(wèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)部副部長(zhǎng)。參加并主持過(guò)多項(xiàng)省級(jí)和院級(jí)研究課題，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員?！缎畔⒎治雠c預(yù)測(cè)》是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的新興學(xué)科，是對(duì)已知信息進(jìn)行整序和抽象的科學(xué)活動(dòng)，目的是獲取高附加值的、具有決策支持作用的信息產(chǎn)品。《社交禮儀》本課程主要介紹現(xiàn)代禮儀的特點(diǎn)，接待人員的行為規(guī)范，接待與服務(wù)禮儀?！懂?dāng)代中國(guó)政府過(guò)程》課程簡(jiǎn)介：是政治學(xué)的一個(gè)研究領(lǐng)域，也是一種政治學(xué)的研究方法。由文學(xué)改編的電影并不是文學(xué)的副產(chǎn)品，而是一種全新的作品。同時(shí)，還運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)對(duì)他們的思想理論進(jìn)行評(píng)述，指出他們的缺陷和不足。，女，管理學(xué)碩士，現(xiàn)為工商管理系講師。整個(gè)課程共分兩大部分：美學(xué)、西方藝術(shù)?！洞髮W(xué)生心理保健》本課程側(cè)重于團(tuán)體心理訓(xùn)練，主要分八個(gè)部分①心理健康總論：主要討論健康、心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)，以及大學(xué)生如何看待自身的心理健康；②自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)；主要討論自我意識(shí)的概念、內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與形成發(fā)展特點(diǎn)，以及自我評(píng)價(jià)的方法；③生活適應(yīng)與發(fā)展：主要討論適應(yīng)與發(fā)展的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)的心理過(guò)程，大學(xué)生的生活適應(yīng)問(wèn)題與適應(yīng)方式；④人際交往與調(diào)適：主要討論人際關(guān)系的內(nèi)涵、特點(diǎn)、影響因素、建立良好人際關(guān)系的途徑與方法；⑤智力開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)進(jìn)步：主要討論智力概念的產(chǎn)生與發(fā)展變化，智力測(cè)驗(yàn)與智商，促進(jìn)智力發(fā)展的途徑與方法；⑥情緒變化與調(diào)控：主要討論情緒、情感、情操的不同涵義，情緒的分類(lèi)、特性、作用與發(fā)生機(jī)制，大學(xué)生情緒變化的特點(diǎn)，情緒的調(diào)適與自控的方法；⑦戀愛(ài)情感與升華：主要討論戀愛(ài)情感的涵義、形成過(guò)程與發(fā)展機(jī)制、表現(xiàn)類(lèi)型、功能作用，大學(xué)生戀愛(ài)情感發(fā)展的原則，戀愛(ài)道德觀的自我評(píng)價(jià)，以及戀愛(ài)情感挫折的應(yīng)對(duì)與升華；⑧心理挫折與應(yīng)對(duì)：主要討論挫折的涵義與分類(lèi)，挫折與動(dòng)機(jī)的關(guān)系，大學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)知現(xiàn)狀，大學(xué)生活中常見(jiàn)的挫折源、挫折反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)挫折的方法。自1999年8月至今 一直擔(dān)任南京人口學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，曾多次教過(guò)《VB程序設(shè)計(jì)》、《C程序設(shè)計(jì)》、《軟件工程》、《離散數(shù)學(xué)》、《VFP》等多門(mén)課程的教學(xué)，教學(xué)效果良好。《毛筆書(shū)法》本課程從書(shū)法的發(fā)展演變，各類(lèi)書(shū)體的特點(diǎn)、寫(xiě)法。，男，副教授，現(xiàn)任南京人口管理干部學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)，江蘇省心理學(xué)會(huì)大學(xué)生心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)、南京心理學(xué)會(huì)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)、南京自然醫(yī)學(xué)會(huì)心理咨詢(xún)分會(huì)委員兼秘書(shū)，中國(guó)Minuchin結(jié)構(gòu)式家庭心理治療南京組組長(zhǎng)，南京市玄武區(qū)青年聯(lián)合會(huì)常委、副主席，南京師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生。1998年參加工作，先后擔(dān)任《中國(guó)革命史》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》等。其中《企業(yè)資源計(jì)劃在國(guó)有企業(yè)中的作用》一文受邀在“第二屆中國(guó)財(cái)富論壇”交流。一九九九年后，從事《社會(huì)學(xué)原理》、《社區(qū)社會(huì)工作》、《社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)保障》、《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題》等課程的教學(xué)工作。文學(xué)被大量改編為電影，觀看由文學(xué)改編的電影時(shí),熟悉原著的人常有這樣的印象：不是由演員扮演了電影中的角色,而是文學(xué)人物在電影里現(xiàn)了形或變了形。，曾就讀于南京大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)碩士，講師。民樂(lè)欣賞課程將視可能組織部分來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)登臺(tái)現(xiàn)身介紹他們家鄉(xiāng)的民族音樂(lè)或有關(guān)的民風(fēng)習(xí)俗，以增加課堂教學(xué)的互動(dòng)性。1986年至今一直從事信息管理課程的教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。為旅游過(guò)程探索大自然的奧秘，激發(fā)科學(xué)熱情起導(dǎo)向作用，也為深入研究人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論與技術(shù)方法。主要教授心理咨詢(xún)學(xué)、組織行為學(xué)、人際關(guān)系心理學(xué)、人際關(guān)系與溝通等相關(guān)課程《情緒管理》從情緒的定義入手，分析大學(xué)生情緒的特點(diǎn)、情緒管理的現(xiàn)狀和影響情緒的諸多因素，介紹國(guó)內(nèi)外情緒管理的理論，針對(duì)不同類(lèi)型的情緒相應(yīng)解讀，從意識(shí)和信念等方面給出情緒管理和一些自我救助情緒的原理和方法，幫助大學(xué)生更好地調(diào)控自己的焦慮、憤怒、抑郁以及其他不愉快的情緒，有效地應(yīng)對(duì)日常生活中所遇到的壓力與挫折，更妥當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，挖掘自身的潛力，完善自我，發(fā)展自我，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)完成生命的一次次飛躍，體驗(yàn)到不斷升華的滿足感。2002年畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系，獲文藝學(xué)碩士學(xué)位。講授課程有“動(dòng)畫(huà)原理”、“三緯動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)”、“三緯動(dòng)畫(huà)片頭設(shè)計(jì)”、“后期編輯設(shè)計(jì)與制作”“MAYA特效動(dòng)畫(huà)”及“動(dòng)畫(huà)藝術(shù)鑒賞”。承擔(dān)過(guò)“大學(xué)語(yǔ)文”、“基礎(chǔ)寫(xiě)作”、“應(yīng)用寫(xiě)作”、“秘書(shū)心理學(xué)”、“唐宋詞欣賞”等多門(mén)課程的教學(xué)，并在省、市有關(guān)報(bào)刊、雜志發(fā)表論文多篇。擔(dān)任南京市排協(xié)委員，國(guó)家級(jí)排球裁判。，1991年畢業(yè)于南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)系，進(jìn)入中國(guó)藥科大學(xué)從事財(cái)會(huì)工作、教學(xué)工作。課程教學(xué)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，注重實(shí)踐。課程包括《世界遺產(chǎn)公約》的相關(guān)內(nèi)容和世界遺產(chǎn)的評(píng)定辦法，文物古跡、建筑群和遺址等文化遺產(chǎn)概覽和透視，自然景觀、地質(zhì)與地文結(jié)構(gòu)、動(dòng)物與植物生態(tài)區(qū)、天然名勝和自然區(qū)域等自然遺產(chǎn)概覽和透視，以及自然與文化內(nèi)涵兼?zhèn)涞碾p重遺產(chǎn)概覽和透視。財(cái)務(wù)造假也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，如權(quán)力尋租、權(quán)錢(qián)交易、金融詐騙、貪污腐敗、行賄受賄、走私、偷稅漏稅等以成為社會(huì)的毒瘤。 C．讀書(shū)的普及 B．《詩(shī)經(jīng)》C．《道德經(jīng)》D．《中庸》齊桓公由于沒(méi)有聽(tīng)從管仲的意見(jiàn)最后被易牙和豎刁害死，下場(chǎng)極其悲慘()是 否用人之長(zhǎng)是用人策略，用人之短屬于利用。 ()是 否法家學(xué)說(shuō)認(rèn)為用人之短是控制人的一種方式。 A．享樂(lè)B．發(fā)泄 A．無(wú)實(shí)際用處B．不知變通()是 否（否對(duì)）君子最根本的道德底線是什么？() D．禮摒棄了鬼神觀念，開(kāi)創(chuàng)了人文理性時(shí)代的是誰(shuí)？() B．《周易》C．《詩(shī)經(jīng)》 D．《尚書(shū)》正確答案： B我們現(xiàn)在看到《春秋》是一部完整的史書(shū)，沒(méi)有任何亡佚。 A．《史記》 B．魯國(guó)()是 否人生的發(fā)展是由“格物”、“致知”等幾個(gè)階段組成的？() C．重講陰陽(yáng)D．強(qiáng)調(diào)詩(shī)的文學(xué)形式在孟子看來(lái)什么是人類(lèi)道德感的根源？() D．魯襄公 正確答案： D孟子將孔子理論中的本源解釋清楚了。 B．長(zhǎng)勺 ()是 否“在心為志，發(fā)言為詩(shī)”出自于？() D．放任自流禮的空間感里起決定性作用的是什么？() D．姜子牙人生其實(shí)是一直得到的一個(gè)過(guò)程，因此人生應(yīng)該用加法來(lái)生活。 A．孔子B．墨子 ()是 否《漢記》的作者是？() D．修身養(yǎng)性《春秋》這本書(shū)的名字來(lái)源是？() D．君主立憲俗話說(shuō)半本《論語(yǔ)》治天下，講的就是論語(yǔ)的教化作用。 A．封建社會(huì)B．奴隸社會(huì)九消費(fèi)者享有對(duì)商品和服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利，簡(jiǎn)稱(chēng)監(jiān)督權(quán)。有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，消費(fèi)者有權(quán)要求商品和服務(wù)符合該國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們都是消費(fèi)者無(wú)論是富翁還是窮人，無(wú)論是上位者還是平民，在社會(huì)中，我們都逃不過(guò)扮演一個(gè)角色，那就是消費(fèi)者。但是，在這個(gè)物欲橫流的物質(zhì)世界里，消費(fèi)者權(quán)益還是時(shí)時(shí)受到侵害，這時(shí)，就該我們自己拿起合法的武器，來(lái)為我們自己聲張正義，主持公道。特別是獲得消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，可以使消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有效地尋求解決消費(fèi)糾紛的途徑，及時(shí)獲得賠償。()是 否仁政其實(shí)是和后來(lái)的德政，王道是一樣的思想。 C．《大學(xué)》 ()是 否（否對(duì)）《周易》與《詩(shī)經(jīng)》都不是一個(gè)時(shí)代能夠造就的。 C．貴族共和 ()是 否（否對(duì)）成功的人和失敗的人有兩點(diǎn)不同，其中之一是成功人善于改變自己。 A．嚴(yán)謹(jǐn)樸素 C．朱熹 C．情感表達(dá)經(jīng)驗(yàn) D．禮節(jié)正確答案： D《易傳》與《孔門(mén)易》之間沒(méi)有關(guān)系，是兩種不同的解釋方式。 A．《大學(xué)》 C．義 A．自然之天 B．主宰之天 C．道德之天()是 否“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大眾。 ()是 否“境界”指的是人能夠看多遠(yuǎn)，眼界的高低。 A．《論語(yǔ)》 B．宗教 D．禮制的發(fā)展“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大眾。 C．地球D．空諸子之說(shuō)形成一方面來(lái)源王官之學(xué)的下行，另一個(gè)方面是什么？()《財(cái)務(wù)造假手段與審計(jì)方法》財(cái)務(wù)造假就是指行為人（個(gè)人、法人、團(tuán)體、組織）在經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)活動(dòng)中為了獲得不當(dāng)利益而故意為之。，男，漢族，河北饒陽(yáng)人，南京人口學(xué)院人口經(jīng)濟(jì)系旅游管理教研室人文地理學(xué)副教授，理學(xué)學(xué)士、歷史學(xué)碩士、理學(xué)博士。大學(xué)期間協(xié)助老師開(kāi)設(shè)過(guò)竹笛選修課，受到師生的一致好評(píng)。曾被江蘇省教育廳評(píng)為“江蘇省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)之大學(xué)生聲樂(lè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。，女，現(xiàn)為南京人口學(xué)院基礎(chǔ)部副教授。，1963年1月生于浙江省湖州市。更為重要的是，通過(guò)充滿趣味性的、視覺(jué)效果豐富的鑒賞之旅，帶給學(xué)生關(guān)于藝術(shù)與創(chuàng)意的審美體驗(yàn)。開(kāi)設(shè)《趣話思維方法》正是從這一需要出發(fā)，通過(guò)大量的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)、民間軼聞中的故事向?qū)W生介紹方向性、形象性、抽象性、創(chuàng)造性的思維方法，并對(duì)他們進(jìn)行深入淺出、趣味橫生的思維訓(xùn)練，以期培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、邏輯素養(yǎng)，提高其思維能力、應(yīng)變能力、推理判斷能力。擔(dān)任過(guò)人民陪審員，主持和參與多個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目，在《法學(xué)雜志》、《科技與法律》、《二十一世紀(jì)法學(xué)評(píng)論》、《犯罪與改造研究》、《河北法學(xué)》、《法學(xué)評(píng)論》、《政法教育研究》等國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表論文二十余篇,參編《法學(xué)概論》(呂鶴云主編 高等教育出版社2001年1月出版),蔣傳光 王從烈等編著《法律案例精析》(安徽大學(xué)出版社2001年2月出版).《依法維權(quán)理論與實(shí)務(wù)》是公共選修課，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步了解和掌握法律所賦予的權(quán)利，能進(jìn)一步運(yùn)用好、維護(hù)好法律所賦予的權(quán)利，從而知法、懂法、守法、用法，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)的要求，推進(jìn)依法治國(guó)的貫徹落實(shí)。開(kāi)設(shè)課程：《社會(huì)保障概論》、《社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)》、《社會(huì)保障國(guó)際比較》、《社會(huì)保險(xiǎn)基金管理》、《保險(xiǎn)學(xué)概論》、《人身保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》、《財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)》、《保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)》、《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》、《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《勞動(dòng)法學(xué)》、《勞動(dòng)與就業(yè)概論》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《環(huán)境地質(zhì)學(xué)》、《珠寶文化與藝術(shù)鑒賞》等20多門(mén)。實(shí)驗(yàn)主要是使學(xué)員通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具的使用，掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，并進(jìn)一步掌握小型網(wǎng)站建設(shè)的基本技術(shù)。加之《中華民族音樂(lè)欣賞》課程的內(nèi)容廣泛涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、民俗、民族等各相關(guān)領(lǐng)域的常識(shí)，所以對(duì)我院以應(yīng)用型文科為主的學(xué)生群體特別合適。主旨在闡述現(xiàn)代城市管理學(xué)的基本知識(shí)，內(nèi)容主要包括現(xiàn)代城市管理的一般理論框架、城市產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律以及市制的發(fā)展，城市的定位和經(jīng)營(yíng)，城市規(guī)劃，學(xué)習(xí)型城市和數(shù)字化城市和城市危機(jī)管理等?！峨娪芭c文學(xué)改編》課程簡(jiǎn)介：米蘭課程的教學(xué)目的在于一方面使學(xué)生對(duì)心理學(xué)原理及其應(yīng)用有概括性的了解，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)知識(shí)或心理學(xué)分支學(xué)科奠定基礎(chǔ)；另一方面使學(xué)生懂得運(yùn)用心理學(xué)基本知識(shí)去認(rèn)識(shí)、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，科學(xué)理解自身的精神現(xiàn)象，以提高自身綜合素質(zhì)。主要講授過(guò)《企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）》、《管理信息系統(tǒng)》、《外貿(mào)信息系統(tǒng)》、《人口信息系統(tǒng)》、《VB程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》、《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》、《大型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》等本科和專(zhuān)科課程；多次在各級(jí)各類(lèi)人口與計(jì)劃生育管理干部培訓(xùn)班上講授過(guò)“人口信息系統(tǒng)的建設(shè)及應(yīng)用”內(nèi)容。本課程主要內(nèi)容：現(xiàn)代推銷(xiāo)的基本原理、基本知識(shí)和基本方法。并在多家企業(yè)擔(dān)任管理培訓(xùn)工作。大學(xué)期間作品多次獲獎(jiǎng)，工作后曾任黑龍江省高校書(shū)協(xié)分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，作品二次獲黑龍江省高校書(shū)法聯(lián)展一、二等獎(jiǎng)。《Photoshop 》 Photoshop是目前世界上最暢銷(xiāo)的圖象編輯軟件，它廣泛地應(yīng)用在出版，印刷與廣告等多個(gè)領(lǐng)域．對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，無(wú)論是用數(shù)字相機(jī)直接拍攝的影象，還是通過(guò)掃描的正片，負(fù)片，照片所獲得的影象，都可通過(guò)photoshop來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奇思妙想。主要講授的課程有《pascal語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》、《計(jì)算機(jī)組成原理》、《微機(jī)原理與接口技術(shù)》等。主要從事管理心理學(xué)教學(xué)，講授過(guò)的課程有：管理心理學(xué)、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、組織行為學(xué)等。《現(xiàn)代推銷(xiāo)學(xué)》是一門(mén)非常實(shí)用、很有價(jià)值的課程。，女，現(xiàn)為南京人口干部管理學(xué)院信息科學(xué)系副教授。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高鑒賞文學(xué)經(jīng)典能力，了解文學(xué)被改編后的藝術(shù)魅力，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的人文知識(shí)，提高人文涵養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：中國(guó)政府過(guò)程的憲政體制，政治權(quán)力結(jié)構(gòu)、黨政關(guān)系、意見(jiàn)表達(dá)與意見(jiàn)綜合、決策與決策施行、人格化結(jié)構(gòu)與體制化結(jié)構(gòu)、信息傳輸與監(jiān)督、中央與地方關(guān)系等。1999年畢業(yè)于吉林大學(xué)政治系政治學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在東南大學(xué)人文學(xué)院行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀研究生。要求學(xué)生掌握信息分