【正文】 的凳子，坐上去涼爽，看上去美觀。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過?；顒幽繕死瞄L凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。幼兒離場。活動準備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。對幼兒的要求方面，我沒有一刀切，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)?！皹颉庇螒蜃層變鹤晕疫x擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。第五篇：長凳游戲 教案長凳游戲活動目的： 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。此外，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求，而是有意識地在場地上設(shè)置高低不同的“獨木橋”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。指導(dǎo)教師評析：黃保法 利用長凳開展體育活動，頗有新意。12 幼兒離場。5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。①爬過“地道”長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。設(shè)計思路與自我評價： 這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。小百科：凳子的材料南北各異，江南的凳子多為編藤面；北方的則多用牛皮，兩種材料的優(yōu)點都是透氣、柔軟。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。教學(xué)反思整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了?；顒舆^程： 1 幼兒進場，四散站立。8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣。［活動準備］木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走同來。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。對能力特別強的幼兒，教師還在其過“橋”時把手伸