【正文】 過(guò)那幾個(gè)場(chǎng)景的描寫來(lái)突出草原人民的美呢?(按順序：迎客、相見、款待、聯(lián)歡、話別)二．“初入”草原，感受灑脫之美與歡迎場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知課文，隨文識(shí)字，理解重難點(diǎn)詞語(yǔ)。此時(shí)你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（指名說(shuō)）是啊，在落日的余暉中，賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無(wú)際的草原，耳邊，悠揚(yáng)的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響；嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無(wú)窮；腦海中，那雄健有力、明快強(qiáng)烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。（二）講讀第2段。教學(xué)重點(diǎn)：1．讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。（3）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。握手再握手，笑了再笑。出示：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。三、讀中體會(huì)．請(qǐng)同學(xué)們自讀文自然段，在你感受最深的地方做上記號(hào)。（2）、體會(huì)草原人的熱情，感受祖國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)的教育。一百五十里全是草原?！?．思考、在這種境界里，作者產(chǎn)生了什么樣的感情？三、學(xué)習(xí)第二部分。寫景的內(nèi)容要讀出美，寫蒙古人民的熱情好客的內(nèi)容要讀出草原人民的粗獷，熱情，能歌善舞等特點(diǎn)，要通過(guò)讀書感受蒙古族人民和漢族人民情誼深厚。二、朗讀理解．請(qǐng)同學(xué)們自讀文第2自然段，草原除了美麗，還有什么特點(diǎn)呢？2．行車在草原上所見到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的我們的情景。）（4）盡情聯(lián)歡部分：你熟悉這些活動(dòng)嗎？（課件演示“套馬”等游戲項(xiàng)目。[文字圖片]①這段話描寫了一個(gè)什么場(chǎng)景？（迎接客人）②哪些詞句特別能表現(xiàn)草原人民的熱情？◇“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”——來(lái)的真快，表現(xiàn)了草原人民迎接遠(yuǎn)方的客人急切心情。[草原圖] “一碧千里”寫出了草原的遼闊、碧綠的特點(diǎn)。2．練習(xí)課后作業(yè)第3題。1．默讀，分層次。，（款待）自由讀文，完成練習(xí)。，理解由生子組成的詞語(yǔ)。終于要和蒙古族同胞相見了，多么讓人期待呀！請(qǐng)你也像剛才閱讀第二自然段時(shí)一樣，拿出筆圈畫出重點(diǎn)詞句，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。（一）體會(huì)草原靜態(tài)的美和主人歡迎客人時(shí)的熱烈歡騰場(chǎng)面，加深對(duì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的理解。作者的感受由靜到動(dòng)，是因?yàn)樗幍沫h(huán)境在變化的結(jié)果，這說(shuō)明，環(huán)境變了，事物也在變化。（字詞點(diǎn)擊）三、體會(huì)草原風(fēng)光美教師過(guò)渡：聽著這優(yōu)美的歌聲，想到這一碧千里、牛羊成群的大草原，你們的心是不是和我一樣已飛到那遼闊無(wú)垠、風(fēng)景如畫的境界中了呢？那么草原的景美在哪？請(qǐng)同學(xué)們快點(diǎn)打開書，快快到課文里尋找美麗的景色吧！你認(rèn)為草原的哪兒是最美的？給大家讀一讀。四、感悟草原人熱情過(guò)渡：草原的遼闊、美麗的景色真是既令人驚嘆，又叫人舒服，俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。②會(huì)心的微笑：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表達(dá)的意思，并以眼神、微笑與之交流。六、布置作業(yè)：搜集表現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)互助的故事及草原的美景圖。2．齊唱《愛我中華》五、練筆拓展同學(xué)們，草原真的是美極了。（體會(huì)作者的心情）② “在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！保┏跞氩菰?，作者先見到了什么？走了許久，又看到了什么？作者再見到了什么？（先看到小鳥，走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！比喻句）主人熱情好客表現(xiàn)在哪些地方？畫出表現(xiàn)蒙族人民熱情好客的詞句。（2）、通過(guò)品析重點(diǎn)詞句