【正文】 套路學生都已經非常熟悉了，你沒有點新辦法也是難調動這些學生的積極性的。不足也是很多的，只有三四行；作業(yè)有學生也有沒按時按量的完成。有針對性，有層次性。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。而在此次抽考中付彩玲同學單科語文91分。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學人人都過關。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，分層推進，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。四、是進一步拓寬學生的閱讀面。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，同時加強對已認識的字的復習，防止回生，把新授與復習結合起來。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練（四）重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生能寫出較優(yōu)秀的作文?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。力求每一次練習都起到最大的效果。六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生的語文水平。二、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質量還是有點差，作業(yè)本保護地還是不夠好，一部分同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有徹底養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。以上是我本學在教學上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。（三）、虛心請教其他老師。只是最后這一個月，沒怎么寫。對幾個不寫作業(yè)的學生，我是沒有什么靈丹妙藥了。這也是讓我遺憾的地方。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。華雨情的2011年元旦詩朗誦榮獲全市三等獎。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂上過關。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。平時還經常給學生借閱書籍。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。五、是精于課后反思，在反思中成長。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說。三、存在的問題及改進的措施：同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性新課標指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。（四）、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進