【正文】 3 | 2 | xx |喵喵| 3 | 5 6 7 1| 1 | xx喵喵小貓歌1=d 2/4| 2 — | 5 | 2— | 6 6 | 5 | 許多 小花貓，喵嗚喵 嗚 叫，我們 今天 真 高興，一 只 老花貓，喵嗚喵嗚 叫，我的 小貓快 躲好，6 | 5 | 1 4 | 5 6 | 5 4 3 2 | —||我 們今天真高 興，找個地方 躲躲 好，媽媽快來找。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對于小班幼兒而言節(jié)奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演欲有成就感。培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。反思：從進入活動室開始，讓幼兒聽找小貓音樂進活動室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調和節(jié)奏?；顒舆^程：，激發(fā)興趣?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。文檔僅供參考安安全全玩滑梯活動目標：。然后用非常神秘的口吻告訴幼兒“我們班來了幾個小動物，它們想給小朋友講故事、表演游戲”。③音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。四、設計理念：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》提到要充分尊重幼兒的學習興趣，幫助幼兒養(yǎng)成敢于嘗試、樂于創(chuàng)造的學習品質。（二）熟悉游戲玩法師：貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢？幼兒根據第二段歌詞內容回答。（3）欣賞第三遍。給幼兒手指上畫小貓，再次調動幼兒學習歌曲的興趣。第一篇：小班音樂找小貓（小編推薦）小班音樂找小貓《找小貓》音樂活動反思今天，我在組織幼兒學習歌曲《找小貓》活動中針對小班幼兒的年齡特點，采用了一些方法，收到了很好的效果。詞和曲幼兒都已掌握了，在聽伴奏演唱時有各別幼兒不張嘴唱了，這時我拿著一只筆，給認真唱的幼兒在手指上簡單地畫上若干個小貓頭，幼兒們的情緒又高漲了，紛紛要求在自己的小手指上畫小貓。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。教師交代游戲玩法：當音樂唱到“一只老花貓??”時，你們要快速躲到自己喜歡的地方不許發(fā)出聲音，也不許出來；等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。藝術領域建議尊重幼兒在欣賞藝術作品時的即興模仿，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒。（重復游戲一次，個別幼兒做貓媽媽），動員幼兒與家長共同游戲。幼兒們一下子興奮起來聚精會神地看著，我邊出示小貓手偶（五個）邊用故事表演的形式說歌詞，又以手偶游戲的形式聽音樂繼續(xù)念歌詞，并請幼兒一起來說歌詞。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。活動準備：、小狗胸飾若干，照相機。最后，再用畫筆給幼兒手指上也畫上若干個小貓復習鞏固歌曲。第四篇：小班音樂教案：找小貓小班音樂教案：找小貓教學目的：學唱歌曲，能隨著歌詞內容進行角色游戲。五、設計思路：，激發(fā)幼兒的表演欲興趣是最好的學習動力，保持持久興趣，