【正文】 點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 Office軟件輔助工具進行整理，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理2下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認為下述哪些觀點是正確的？（1分），應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計的首位，可以說是教學(xué)設(shè)計前期分析的一個主要任務(wù)，它通常要依據(jù)教學(xué)實踐的效果2張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。（1分）在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是()。（1分）2專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴展性學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)四個基本組成部分。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。(1分)每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況1在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)是要對學(xué)生進行形成性評價，進而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時作業(yè)。(1分)對于起點水平、認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(2分)※Authorware；PowerPoint；DreamWeaver；FrontPage演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(1分)是 結(jié)業(yè)試題16：一、單選題以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是()。(1分)※錄音機+幻燈組合1張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）(1分)※具有一定危險性的實驗1王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準(zhǔn)備了一些課件，學(xué)生可以通過課件進行練習(xí)，課件會給學(xué)生的作答提供及時的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進一步學(xué)習(xí)，請問王老師準(zhǔn)備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)※操練型課件 下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是()。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)日志題目 博客地址 友情鏈接日志標(biāo)簽1每次講完每一節(jié)課時，王老師都會對自己設(shè)計的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進行反思，總結(jié)經(jīng)驗以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設(shè)計的活動情境是否真實 設(shè)計的活動是否達到了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的活動是否符合學(xué)習(xí)的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否綜合運用了各種策略，做到一法為主，多法配合，優(yōu)化組合1搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（）。(1分)是否教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(2分)使用Word提供的“比較文檔”功能。(1分)教師是所有評價的執(zhí)行者考試是唯一的評價手段促進發(fā)展是評價的目的書本知識是評價的所有內(nèi)容在教學(xué)中，李老師為了讓課件在他不在場的條件下也能很好地發(fā)揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項中不屬于交互性課件的為（）。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識學(xué)習(xí)者的性格特點決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好意志力越強的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好王老師對某教學(xué)內(nèi)容某一教學(xué)目標(biāo)的描述為：“讓同學(xué)們掌握中心投影的知識”，請問他的描述違背了那些規(guī)則（）。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是（c）。(1分)對學(xué)生知識掌握情況的精確、客觀描述對學(xué)生內(nèi)隱的觀念，意識分析對學(xué)生個案的深入研究對學(xué)生優(yōu)缺點的詳細描述王老師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學(xué)生評價的認識，假設(shè)王老師對學(xué)生教學(xué)評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認同的？（d）(1分)正面評價能激勵學(xué)生更加努力，負面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施通過評價活動可以衡量被評價對象是否達標(biāo)或區(qū)分其達標(biāo)的程度，并把結(jié)果作為對其進行確認或甄選的依據(jù)不斷地進行教學(xué)評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學(xué)生重點培養(yǎng)王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵╟）。(2分)依據(jù)媒體的先進程度依據(jù)教學(xué)條件依據(jù)教師能力依據(jù)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教學(xué)對象以下屬于博客功能的是（）。(1分)觀察計劃觀察提綱摘要筆記觀察記錄表某教師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子郵件與學(xué)生進行溝通。(1分)數(shù)字教學(xué)資源的使用要有利于學(xué)生思維策略的培養(yǎng)，不需要堂堂必用在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的選用交互性較好的數(shù)字教學(xué)資源，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時給予反饋對于開放性的課題，最好不要用封閉性很強的數(shù)字教學(xué)資源，以免限制學(xué)生的思路1要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)評價貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個階段 以促進學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo) 以定量評價為主盡可能給學(xué)生客觀公平的評價 強調(diào)合作學(xué)習(xí)以形成性評價為主三、是非題多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)性格化 組織 評價反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確，而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學(xué)目標(biāo)表述清晰的是（）。(1分)否課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！谡n堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)1適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是()。(1分)否分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時應(yīng)盡量任命組織能力強、責(zé)任心強的學(xué)生為小組長。(2分)教學(xué)理論；學(xué)習(xí)理論；教育傳播理論以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。(1分)概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”的順序研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。(2分)錄音機；收音機；CD機教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere有關(guān)教學(xué)評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(1分)題頭圖和導(dǎo)航文字圖采用高級搜索方式比純粹的關(guān)鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師三、是非題教學(xué)設(shè)計成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方面對教學(xué)設(shè)計活動給予價值上的確認，并引導(dǎo)設(shè)計工作沿著預(yù)定的目標(biāo)方向進展。(1分)文檔格式你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（）。（1分）當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。下列選項中屬于教學(xué)系統(tǒng)中教學(xué)條件變量的是()。（1分）博客網(wǎng)站一般是根據(jù)（）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。（1分）2根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)※否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心1教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)是在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學(xué)生的認知范圍，讓學(xué)生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。(1分)讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性1王老師被學(xué)校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進行支教，全校有37個學(xué)生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)是根據(jù)調(diào)查對象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個案調(diào)查?！苯訌娀呗酝趵蠋熤谱鳌罢蔡煊印闭n的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應(yīng)該選擇的版式是（）。(2分)※MSoffice PowerPoint；Z+Z智能教育平臺；Authorware考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)做好課件后，您準(zhǔn)備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)※教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科二、多選題王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。(1分)否為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，促進學(xué)生的身心發(fā)展 教學(xué)資源一定是數(shù)字格式教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動的需要選擇教學(xué)資源不能有科學(xué)錯誤1電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（）(1分)FrontPage Authorware Dream Weaver PowerPoint1張老師最近在學(xué)習(xí)Flash軟件的使用方法，請問，以下選項中哪項是Flash文件的后綴名？（）(1分)．jpg ．gif ．fla ．bmp1下面是王老師為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學(xué)會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。(1分)是 否第四篇：教育技術(shù)能力中級結(jié)業(yè)測試培訓(xùn)及答案課程結(jié)業(yè)測試一、單選題以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描述不正確的是()。點擊“工具”→“修訂”→“比較文檔”，選擇要比較的文檔后，Word就會自動進行兩個文檔的比較使用快捷鍵Ctrl+C，可以實現(xiàn)粘貼的功能使用Word提供的“另存為”功能，點擊“工具”→“另存為”，選擇相應(yīng)的保存路徑Word提供有自動保存的功能，如果發(fā)生了斷電，文檔中保存的是斷電前你正在編輯的內(nèi)容單擊“工具”→“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”，Word就會自動統(tǒng)計出我們整篇文檔或者是我們選中區(qū)域的字?jǐn)?shù)信息新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。(1分)自學(xué)輔導(dǎo)類場景模擬類測試練習(xí)類的課件演示類課件李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個特征？（）(1分)重現(xiàn)性受控性表現(xiàn)性接觸性從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）。(2分)目標(biāo)描述的邏輯主語不是學(xué)生目標(biāo)描述與教學(xué)內(nèi)容不符目標(biāo)描述太概括，沒有具體指出中心投影哪個方面的的知識目標(biāo)描述中，沒有指明達到目標(biāo)需要的條件目標(biāo)描述不能直接測試王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office FlashGet三、是非題設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。(1分)WordPowerPointWindows Media PlayerWPS Office按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)通常被稱為（d）。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（d）(1分)CAJViewerFlashExcel寫字板下面關(guān)于定量分析的適應(yīng)范圍描述正確的是(a)。(2分)電子教案使老師不必每年寫教案，因為每年教學(xué)內(nèi)容都是一樣的電子教案有利于教案的修訂和保存電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括（）。(1分)評價標(biāo)準(zhǔn)層次化評價方式多樣化評價主體多元化評價內(nèi)容綜合化在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。你認為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）(1分)實施方案和開題報告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo)實施階段的問題和對策的指導(dǎo)選題指導(dǎo)