20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級上冊教案第10課孤獨之旅(留存版)
【正文】 種孤獨無異于雪上加霜。后留校任教。 過程與方法目標(biāo)： 理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。的確，人生旅途，并非時時一帆風(fēng)順，往往充滿辛酸與淚水，其實生命也就是在這樣的鍛造中成熟豐滿的。 學(xué)生自由誦讀，用小說的三要素概括課文內(nèi)容。 四、品味語句 文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。 講述你所體驗的孤獨的情景和心理感受，說說你是如何應(yīng)對的。給予學(xué)生思考的時間還是顯得太少，甚至有些學(xué)生想回答都沒有給予機會。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣 ” 相一致。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群。”少年杜小康戰(zhàn)勝孤獨，適應(yīng)了環(huán)境。 嬉鬧：嬉笑打鬧。領(lǐng)會標(biāo)題含義。 教學(xué)難點 聯(lián)系生活實際，深層感悟小說意味。電影《草房子》獲第 19 屆金雞獎最佳編劇獎、 1998 年度中國電影華表獎、第 4 屆童年獎以及影評人獎、第 14 屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團(tuán)特別大獎“金蝴蝶”獎。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。恐懼只是心理的折射，蘆蕩見證了人物心理變化的過程。 上課時，我讓學(xué)生獨立思考，以獲取極為珍貴的對文本的第一感受和體驗。但對環(huán)境的描寫的作用理解得不夠深刻。長成一棵堅強獨立的大樹。鴨群向蘆蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲”，烘托出杜小康無比寂寞的心情；晚上鴨群“將主人的小船團(tuán)團(tuán)圍住
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