【正文】 高辦學效益提升管理境界提高辦學效益摘 要：“箴言式的中國教育家”孫云曉先生有一句名言：“教育的秘訣是真愛。2013年，我校教師韓虹被評為省教教師學能手，馮?[在山西省青年教師語文素養(yǎng)技能大賽中獲得一等獎，馬麗娟在蘇教版低年級全國識字教學大賽中獲得一等獎，張月莉、樊美梅在全區(qū)寰爍課堂教學技能大賽中獲得優(yōu)秀獎。學校始建于1946年秋季，歷經(jīng)滄桑。常言道：“人管人，難服人，制度管人人易服。節(jié)假日，我校進行排班護校，建立了節(jié)假日護校制度。在辦學指導思想上，堅持全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，豐富教學內(nèi)容，拓寬育人渠道，改進教育方法，堅持正確的辦學方向。學校無閑人、人人都育人，學校無空地，處處皆育人，學校無小事，事事教育人，要成為廣大教職工的共識和行動。以上管理制度的建立，保證了學校教育、教學及各項工作的有效開展，為學校教育教學工作打下了堅實的基礎。期中、期末教育教學講評制度、班主任工作考評辦法等等。多年來，我校在上級黨委，政府及縣教體局的正確領(lǐng)導下，加強了班子自身建設，狠抓教育教學質(zhì)量。安全工作是學校的第一要務，我們成立安全工作領(lǐng)導小組，制定了安全工作制度，突發(fā)事件應急制度，應急預案，安全工作責任追究制度，學生安全事故應急處理程序，校長安全工作負責制，層層簽訂安全工作目標責任書，真正做到了一把手親自抓。我們認為：要以《小學教學常規(guī)管理條例》為依據(jù)，制定了《集體備課制度》、《教師政治學習制度》、《會議制度》、《教師聽課評課制度》、《教學質(zhì)量分析制度》、《作業(yè)教案檢查制度》、《教師教學工作績效考核細則》等一系列教學常規(guī)管理制度。愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻。在日常工作和生活中，校長要及時與教師進行交流和溝通，為教師排憂解難，做教師的貼心朋友，利用情感因素驅(qū)動教師的工作熱情，從而達到良好的管理效果。在密切關(guān)注一年級和六年級“兩頭”的同時，將帶動其它年級共同努力，達到共同提高的目的。各科組每單元安排一位主備課教師，每位教師在聽取主備教師的設計方案之后，提出補充修改意見，形成共識，由主備課教師寫出教案。徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法。讓圖書管理員給每位教師下發(fā)學校圖書目錄，要求每月選讀一本好書，每學期撰寫一篇讀書心得。學校在2010年年被教育局評為“平安學?！?、被****政府評為護林防火工作“先進單位”； 2011年被教育局分別評為綜治創(chuàng)安工作“先進學?！?、安全目標管理“先進學?！薄Ｍ瑫r于2011年我校得到團縣委的支持，我校與上海**學校結(jié)對，建立了以每年5000元資金（包括學習用品）對我校各完小困難學生進行救助的長效機制。在校區(qū)內(nèi)選人選材，挖掘校本資源，強化以完小為單位的每月的教研跟蹤力度。完小每月教研圍繞校區(qū)教導處的要求、采用多種形式開展聽課、評課、說課、觀摩課、示范課等系列教研活動。沒有德，育則空，教則廢。所以我校歷年來都非常重視德育工作管理，始終以“以學校發(fā)展為目標，以師生人文為本，以師生共同成才為志”的辦學理念，以“兩線兩帶”（教師聯(lián)線和學生聯(lián)線）為活動主體，積極開展以支部帶黨員，以黨員帶教師，以教師的良好形象潛移默化的影響學生的健康成長；以學生大隊帶中隊，以中隊帶全體學生共同促進發(fā)展。校區(qū)內(nèi)充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進度，齊頭并進；統(tǒng)一備課，取長補短；統(tǒng)一練習，高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。以“請進來，走出去”的方式，相互學習，相互借鑒，啟發(fā)教師思維，激發(fā)教師斗志，獲取新的信息，更新舊的觀念。于2012年3月1日我校得到各級領(lǐng)導的支持，按照國家學生營養(yǎng)餐補助實施計劃的要求，不折不扣地正式啟動了每天生均3元錢的學生營養(yǎng)早餐工程，啟動以來運作比較順利，得到了縣級領(lǐng)導及州教育局、州紀委領(lǐng)導的好評。三、目前存在的問題，基本形成老齡化現(xiàn)狀。2．常培訓，促進教師專業(yè)新成長。師徒各展其長、互幫互學，優(yōu)勢互補、共同成長。其他教師再根據(jù)自己學生的實際和教學需要進行修改。在教學管理的實踐中，努力優(yōu)化教學管理。四、用務實的作風感召人校長要說到做到、勤奮踏實，具有人格魅力，成為對教師最關(guān)心、最了解的人，成為更新教育觀念的先行者，當好教育教學改革的排頭兵和終身學習的帶頭人，用務實的工作作風去影響他人和感召他人。近年來，我始終追尋一個至真至純的“愛”字，用真心去點亮每一個人的心燈，用真情去陪伴每一個人的成長，用真愛去支撐每一個人的夢想。隨著制度的不斷完善和創(chuàng)新，形成學校獨特的，全面精細化的管理。同時學校定期對校內(nèi)及周邊環(huán)境進行排查，制定了制度，建立了排查臺帳，并及時的整改、排除。為了深化學校內(nèi)部管理機制，進而優(yōu)化學校管理，提高辦學效益，辦出了自己的特色，校領(lǐng)導班子認識到，必須強化班子建設。這些制度的建立對教育教學工作的有效進行及教職工和學生養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。目前我校領(lǐng)導班子和全體教職工正以極大的熱情、有力的措施為把我校建設成面向二十一世紀的有特色的國家級示范高中而努力奮斗。良好校風對學校所有成員具有強大的同化力、約束力和推動力，在學校管理中具有特殊的功效?！逼鸬侥７稁ь^作用，全校師生樹立了“團結(jié)務實，文明和諧，開拓創(chuàng)新”的文明形象。安全教育，健康教育是我校必須上好的重要課程，在教育教學的同時，更注重學生自救自護能力的培養(yǎng)，多進行防火，防盜、防毒；防地震等多種自然災害來臨時如何自救自護、如何疏散的演練。，我們具體做法有以下幾點：要調(diào)動和保持教職工的積極性，關(guān)鍵要把解決他們的思想問題和實際問題結(jié)合起來，將其積極性轉(zhuǎn)化為有形的工作效益，抓住管理的關(guān)鍵。編輯 溫雪蓮第四篇：規(guī)范學校管理 提高辦學效益規(guī)范學校管理 提高辦學效益——學校管理匯報材料郭灘鎮(zhèn)中心小學位于郭灘鎮(zhèn)政府所在地，唐河岸邊，環(huán)境優(yōu)美，風景秀麗，更有古柏挺立，給郭灘鎮(zhèn)中心小學增添了勃勃生機。這些活動的開展，促進了辦學效益的提高和學生綜合素質(zhì)的提升。我們在堅守中不斷前行，收獲會更加豐滿。2．課題研討落到實處 有效地開展課題研究，不僅可以帶動教師的成長，可以提高學校的教科研整體水平。1．重視過程管理管好“大過程”:學期開始到結(jié)束這個過程。并根據(jù)需要采用靈活多樣的培訓方式。，面臨三大困難：（1）學生食堂緊缺。（2）加強