【正文】 分析綜合能力。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動形式。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因?yàn)檫@兩個字形很近，學(xué)生容易把這兩個字寫錯，我就從字形上面找特點(diǎn)，“民族”的“族”，我告訴學(xué)生：每個民族都是人人大方，所以學(xué)生很容易就記住了這個字；而“旅行”的“旅”，我告訴學(xué)生：旅客旅行都是邊走邊看，所以，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：成功之處：運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。在本學(xué)期的教學(xué)中，也存在許多不足：學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還有待于加強(qiáng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠成功；對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂。減少坡度，這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動形式。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三）只要布置作業(yè)，就一定會檢查。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。三、主要做法首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著積極的推動作用。課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，要堅(jiān)持抓，不放松；如果做的是習(xí)題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成；發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通；學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋，及時解決；對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)糾正。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。分析、綜合能力。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、抓好重難點(diǎn)—字詞教學(xué)字詞教學(xué)中，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學(xué)生理解字的意思，再大量的進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。語文教學(xué)工作有得有失，今后一定會取長補(bǔ)短，爭取做到更好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。2011年7月3日。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而已，但我對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。對于那些難以記住的生字，我就利用字形特點(diǎn)，幫助學(xué)生巧妙地記憶。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。不交或交空白作業(yè)。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。二）課