【正文】 教師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回憶孩子們在幼兒園的一系列活動，看到孩子們進步的喜悅。三、依據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況準時家訪，了解緣由。幼兒園以上的任務和內(nèi)容，主要是通過幼兒園的一日活動來完成的。語言：傾聽、講述、早期閱讀、文學作品的欣賞與學習。智力游戲可以發(fā)展幼兒的觀察、分析、綜合、概括等能力，從而發(fā)展幼兒的智力。小班幼兒對別人的意見、別人感情的反應敏感性增強，當做錯事受到成人批評時，會感到害羞、難為情。認識很大程度依賴于行動小班幼兒的認識活動基本上是在行動過程中進行的，并且易受外部事物及自己情緒的影響，無意性占優(yōu)勢。如：一條直線旁邊加上兩根短線就是“一架飛機”。1產(chǎn)生了美術表現(xiàn)的愿望3歲左右的兒童，美術能力的發(fā)展由涂鴉期進入到象征期。看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。但是他們已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識，只是在實際行動上尚不能真正控制。角色游戲比如說娃娃家、小醫(yī)院、小超市、理發(fā)店等等。（二）集體教學活動幼兒園的教學內(nèi)容可以劃分為五大領域：健康（身體保健、身體鍛煉）、語言、社會、科學（數(shù)學、科學）、藝術（音樂、美術）?！庇變簣@保育和教育的主要目標是“促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。為了提高幼兒的獨立生活力量，培育孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。為了促進家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)受教師和孩子的言語溝通和行為指導。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班仔細制訂周規(guī)劃，登載在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒學問與閱歷。只有家園協(xié)作全都，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分表達，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表，讓家長幫助孩子查找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探究的興趣。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的確定，諸如此類的事情許多許多。樹立終身發(fā)展的觀念、促進幼兒可持續(xù)的發(fā)展是幼兒園教育的價值取向。如遇下雨天，我們也會在室內(nèi)進行活動。親子共同完成的意思就是一你必須抽出時間來陪孩子，二是在陪伴的同時幫助其發(fā)展，而不是完成任務。在成人的指導下，他們形成了許多日常生活、游戲和學習活動時所必需的生活自理能力，比如會自己用勺進餐，會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等，這表明小班幼兒已開始能適應集體生活了。具有強烈的好奇心小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興腰，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。同時他們的詞匯雖增加也很快，尤其是實詞增長更為迅速。他們也會試著用l一2種打擊樂器打出不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準確合拍，但是表明他們已開始學著控制自己的動作進行表達。小班幼兒的思維大多由行動引起，一般先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。開始認同、接納同伴與教師小班幼兒社會交往范圍有了很大的拓展，從家庭成員擴大到老師。幼兒園有一餐兩點，由保健老師和食堂人員負責制定適合幼兒的食譜，保證則香味和各項營養(yǎng)指標都達到要求。?數(shù)學——感知數(shù)的概念、集合、10以內(nèi)的加減運算、數(shù)量的比較、測量、幾何、空間和時間的概念。晨間檢查主要是早晨家長帶著孩子入園，接受保健老師和班級老師的晨檢。擴展資料：小班家長學校 主持稿XX幼兒園家長學校主持稿各位家長，大家下午好！今天把大家集中起來，主要是舉辦2017年小班的家長學校。在多彩的親子嬉戲中，家長們專心參加，表達了孩子們英勇的精神。二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動家長