【正文】 和已有知識(shí)加以分析，展開思維，才產(chǎn)生遷移的過程。鞏固練習(xí)師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。筆算豎式是計(jì)算的通法,是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前,一般是不會(huì)列出乘法筆算豎式的,許多學(xué)生都是在二年級(jí)表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上利用口算的方法來解決問題。（4）、師引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算師強(qiáng)調(diào)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘法豎式，也就是筆算乘法豎式（板書課題），并再次強(qiáng)調(diào)書寫格式。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重結(jié)論，輕過程”的教學(xué)思想。口算 4 8 7 9 54 60 7 200 7 6 + 5 3 8 + 2豎式計(jì)算（板演并說算理）4 3 1 2 413 2 3 2二、探討交流學(xué)生觀察情境圖。（培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，進(jìn)行思想教育。大家仔細(xì)觀察，你能從圖中找到和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息嗎？生1：有3個(gè)小朋友，每人有一盒彩筆，一共有3盒彩筆。師：現(xiàn)在誰能說一說這個(gè)乘法算式的計(jì)算方法。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。理解豎式計(jì)算的思路和方法。出示整十、整百、整千乘一位數(shù)的口算，讓學(xué)生回顧新知，提高學(xué)生興趣。因此，我在本節(jié)課重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生解決了以下問題：豎式的正確書寫格式；豎式中每一步計(jì)算的含義；掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的一般計(jì)算法則。在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。師：元旦到了。師：誰能說說每一步計(jì)算的實(shí)際，在加法算式中指的是什么？生2：(指乘法算式和加法算式)第一步32算的就是加法中的個(gè)位2＋2＋2?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的算法。使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)筆算方法的理解。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩、三位乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算，能正確地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上，在注重知識(shí)技能的目標(biāo)的同時(shí)，更注重目標(biāo)的整體性和全面性。先算完的同學(xué)可以對(duì)同桌說說自己的想法。通過計(jì)算使學(xué)生懂得任意兩、三位數(shù)乘一位數(shù),都是把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),再把所得的積相加。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。指名匯報(bào)，并集體訂正。在計(jì)算一個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算乘法時(shí)，允許學(xué)生既可從高位乘起，也可從低位乘起，讓學(xué)生在遇到實(shí)際問題（即進(jìn)位）時(shí)，自己領(lǐng)悟哪一種計(jì)算順序更簡(jiǎn)便。書店有許多書，連環(huán)畫每套18本，王老師買了3套，一共是多少本？（設(shè)計(jì)意圖：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的習(xí)慣。教師小結(jié)（這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，計(jì)算時(shí)要注意從個(gè)位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。【探究新知】師：先獨(dú)立計(jì)算123，再和小組里的同學(xué)說一說你的計(jì)算方法。在做這道乘法題的時(shí)候可以把它展開，想象它的加法算式的樣子，通過加法的計(jì)算步驟找到算乘法的方法。三、介紹豎式。（三）課堂檢測(cè)試一試： 43 2羊村共有 123 名成員，如果給每人準(zhǔn)備兩瓶飲料，共需多少瓶？讓學(xué)生列式并獨(dú)立完成，結(jié)合板演提示算法最優(yōu)化。（2）學(xué)習(xí)計(jì)算方法，理解算理。（4）說說得數(shù)中的6表示什么？3表示什么？（5）之前我們把相乘的兩個(gè)數(shù)稱為因數(shù)，乘得的結(jié)果稱為積，那么在豎式里你還能找到他們嗎？（相應(yīng)板書：因數(shù)，積。相同數(shù)位對(duì)齊。因數(shù)3?！眷柟虘?yīng)用】教材第60頁(yè)做一做。生1：123＝12＋12＋12＝36 因?yàn)?23表示3個(gè)12是多少，所以可以轉(zhuǎn)化成加法計(jì)算。例1通過兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)，引出筆算豎式，幫助學(xué)生理解筆算的