【正文】 時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。提問：?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數(shù)字),兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活?；顒涌偨Y(jié)幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累?？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。四、教師繼續(xù)撥長針。三、活動過程：（一）用謎語引出活動。師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：1點吶。師：小朋友都會認(rèn)識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認(rèn)識嗎？幼：不認(rèn)識。小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考總結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦?；顒訙?zhǔn)備(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。不八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)做練習(xí)小狗的一天做練習(xí)C、游戲：“老狼老狼幾點鐘”我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個“老狼老狼幾點鐘”的游戲。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整?！袄侠抢侠菐c鐘”老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。轉(zhuǎn)動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動，我們叫它順時針方向。物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等重點難點：學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法活動過程：一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。活動過程：一、開始部分。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。六、請幼兒看一日作息圖片要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。教師：小朋友都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動畫片，當(dāng)他打開電視，動畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時被善良的人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，算不算整點？幼：不算。師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認(rèn)識分針何時針。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息）。提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。師：分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠？（半圈）。小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片?；顒又校⒆觽兇蟛糠肿⒁饬Χ荚谧约菏稚系聂[鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。(表揚)認(rèn)整時師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘1活動設(shè)計背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。六、教師再將長、短針都撥到“12”上。小狗在鋼琴的下面。引導(dǎo)幼兒找出各種小動物所處的位置。播放動感音樂，教師喊指令，讓幼兒跳到相應(yīng)的位置。將紙偶依次貼在中心格的左上，左下，右上，右下，請幼兒說出以上復(fù)合主位。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。二、展開教師講解：上、下教師：剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的?(幼兒自由回答)教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整?！袄侠抢侠菐c鐘”老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣]六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣今天我們認(rèn)識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。②結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時，指針指向幾，就是幾點整。課件PPT玩偶一個活動過程：一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹Ｕ垙埨蠋煄臀覀冇涗浵聛?，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。幼兒一起欣賞各種表（鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘）引出鐘表認(rèn)識鐘表，幼兒欣賞從家里帶來的各種各樣的自制鐘表，引導(dǎo)幼兒每個鐘表都有什么相同的地方。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。五、教師繼續(xù)撥長針。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。七、教師再將長、短針都撥到“12”上。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。大灰狼頭與懶洋洋頭飾。時間和我們的生活又是那么密切相連，而時間觀念又較為抽象，怎么樣可以擺脫孩子學(xué)得枯燥，教師教的無味呢？在本活動的設(shè)計中，我密切結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗，設(shè)計各種好玩的游戲讓認(rèn)識時鐘的活動變得輕松、愉快、直觀，本活動的重點是在了解時針運轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識整點，建立初步的時間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時作息的良好習(xí)慣。提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。）師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：。老人在餐桌旁準(zhǔn)備午餐的畫面。請你猜猜它是誰？（時鐘）交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流，并積極發(fā)言。，鞏固對整點的認(rèn)識（1）搶答。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它?；顒臃此迹捍嘶顒与m然是個舊題目，但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘12活動目標(biāo)：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動性。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。數(shù)字)，3根針什么地方不一樣？(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么？(了解時針、分針、秒針的名稱)？(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次探索活動讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時針與數(shù)字的關(guān)系師：孔老師手里有一個時鐘，小朋友仔細(xì)看，提問：？(12上)，看一看時針有什么變化？(時針從12到1上)時針和分針轉(zhuǎn)動方向怎樣？得出結(jié)論：秒針、時針、分針朝著同一個方向（順時針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘，當(dāng)分針走12個數(shù)字(一圈)，時針走一個數(shù)字(一格)，這就是一小時。教師再將時針、分針撥到12上，請幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經(jīng)過1—5，指到6時，正好走了半圈（多遠？）這時，時針走到那個數(shù)字前面，就是幾點半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時針走到幾前面，就是幾點半。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘7設(shè)計意圖：大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，它有著自身的特點和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）?？寸姷臅r候，先看時針，在看分針。整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點與半點。建立正確概念:一只鐘兩根針都指在12上。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分別為整點與半點，具體時間由自己確定。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。教學(xué)重點、難點重點、難點：認(rèn)識整點、半點的方法活動準(zhǔn)備實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點（放一日生活PPT）提問：小朋友，我們每天幾點來幼兒園？（8：00）中午幾點吃中飯？（12：00）下午幾點放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！當(dāng)分針指在數(shù)