【正文】 一）、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出教研活動學(xué)期計劃，目標(biāo)要明確、活動要有安排表、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤同志所做的黨的十七大報告和區(qū)教育系統(tǒng)十七大精神培訓(xùn)班的內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際需要，適時增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。陽信縣洋湖中學(xué)2009年9月12日第五篇：2014學(xué)年教育科研工作計劃昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持“科研興教，科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)，加強(qiáng)對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅持以人為本，改革創(chuàng)新，建立和完善學(xué)校教育科研工作制度，獎懲分明，全面調(diào)動廣大教師從事教育科研的積極性、主動性和創(chuàng)新精神；積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的科研能力，促進(jìn)科研成果“上檔次、出精品”。每年一度開展校級教研組、備課組評選活動，教師節(jié)對表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績突出的教研組、備課組進(jìn)行表彰，（1）加強(qiáng)制度建設(shè)。教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，還需得到學(xué)校項目部的技術(shù)支持。加快對青年教師的培養(yǎng)，完善學(xué)?，F(xiàn)行的各項培訓(xùn)制度；關(guān)注中青年教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊；為年長教師的持續(xù)發(fā)展提供支持，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。（2）以考帶訓(xùn)，開展教師每月的業(yè)務(wù)考試?？傊?，在新學(xué)年里，昆明八中教研室牢固樹立科研興校、科研強(qiáng)校的理念，建立健全科研管理制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，教育科研為教學(xué)、為師生服務(wù)，聚焦課堂，落實(shí)“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動＂的教學(xué)六字方針，打造高效課堂；強(qiáng)化教育科研工作的范化管理，以名師工作室拓展研究平臺，以校為本，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、輻射作用，開創(chuàng)聯(lián)片科研、師生共探共研新模式，加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程，建設(shè)教研共同體，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)行為方式的根 本轉(zhuǎn)變構(gòu)建生態(tài)課堂、高效課堂，強(qiáng)化教育科研的額引領(lǐng)輻射作用，形成學(xué)校教育科研特色，創(chuàng)建了教師學(xué)習(xí)共同體、教研共同體、發(fā)展共同體，加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。見習(xí)期教師在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)《昆明八中見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核方案》，成立以校長為組長的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，一年后進(jìn)行規(guī)范的考核答辯。，查缺補(bǔ)漏，逐步建立、完善昆明八中教育科研檔案材料。、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長。圍繞課堂教學(xué)的基本要求，通過初高中老師的交流和換位思考，使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn)，同時使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問題，真正體現(xiàn)了問題即課題，從而形成了濃厚的教研氛圍，增強(qiáng)課堂的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量水平。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請假制度。結(jié)合教育工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)書籍、文章，將學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。第四篇：陽信縣洋湖中學(xué)2009政治學(xué)習(xí)計劃最新陽信縣洋湖中學(xué)20092010學(xué)第一學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)計劃2009年是有著重要意義的一年是建國60周年，是進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)人與社會全面發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、和諧校園的關(guān)鍵年。（四）、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。第三篇：2015年中學(xué)教育科研工作計劃2015年中學(xué)教育科研工作計劃2015年中學(xué)教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)XX市教育局39。重點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育發(fā)展規(guī)劃綱要、陽信縣教育系統(tǒng)“八榮八恥”、馬福祥同志在縣委工作會議上的講話、王玉軍同志在全縣教育工作會議上的講話等方面的學(xué)習(xí)，解決好“怕”字當(dāng)頭、“敢”字不足的問題。同時走出去向優(yōu)秀學(xué)校、兄弟友好學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。（四）開展校本培訓(xùn)。組織暑期外出學(xué)習(xí)教師對廣大教師展開二次培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效性。（十三）、修訂校本教材，形成本校特色。第二階段：問題查擺階段（2012年3月—4月）本階段的主要任務(wù)是深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，廣泛征求意見建議，查找學(xué)校和個人在解放思想上存在的差距，進(jìn)行深入反思，確定年內(nèi)解決的突出問題，提出整改的思路措施。抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象39。邀請城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。為了不斷加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，提高教職工的政治思想素質(zhì)，根據(jù)縣鄉(xiāng)教委2009年工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)對2009年秋季教職工政治思想學(xué)習(xí)計劃制訂如下：【指導(dǎo)思想】以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。構(gòu)建和諧校園。認(rèn)真撰寫發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會。、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動。、各個教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺等現(xiàn)代教育信息手段，加快推進(jìn)校園數(shù)字化教研。重點(diǎn)清理近年來已結(jié)題、已開題、在研課題的項目申請、立項證書、開題報告、中期研究階段性成果、結(jié)題報告、結(jié)題證書、課題驗收證明等檔案材料，能補(bǔ)齊的材料要補(bǔ)齊，有條件重建的課題檔案要重建，新申報立項課題喲嚴(yán)格規(guī)范課題檔案材料備查。，加快青年教師專業(yè)化發(fā)展加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。（1）通過每年9月的師徒結(jié)對子活動、每兩年一次的校內(nèi)的青年教師大獎賽、區(qū)級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長的平臺，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎勵提攜新人。五、做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn)工作，建設(shè)高水平的專業(yè)化師資團(tuán)隊有好的教師，才有好的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)存教師業(yè)務(wù)檔案不全、各種資料截止到2007年，其后內(nèi)容還需要及時補(bǔ)充；此外最近四年新進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案急需建立，教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，人多量大、資料復(fù)雜，鑒于教研室人手有限，建議學(xué)校臨時抽調(diào)1——2名新教師、項目部教師協(xié)助教研室完成這一復(fù)雜、繁瑣的工程。、備課組組織建設(shè)和隊伍建設(shè)。每名教師自學(xué)教育專著一本。重視教師的心理健康教育，組織教師觀看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像和文章，增強(qiáng)教師對心理疾病的防御能力，了解有關(guān)健康方面的知識，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】20